苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2.pdfVIP

苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2 课型 造型 表现 教学目标： ·让学生感知不管哪个种族的人差不多上人类大伙儿庭的成员 ·了解不同种族人的相貌特点，服装装扮及风俗适应 教学重点、难点： ·通过观赏图片和大伙儿讨论，了解不同人种的特点 ·抓住外形特点，用线条和色彩来表现不同的人种教学 教学预备： ·教师预备：奥运会的五环标志，各种族人物图片 ·学生预备：了解不同人种的风俗适应，彩笔。 教学过程： ·感知与体验 1.师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你明白它有什么含义吗？ 2.引导学生观看五大洲不同人种的特点，能够从相貌、服装等处进行分析 （地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种） 你明白各种族的差异是如何样产生的吗？ 答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又 随着人类社会和人类本躯体形的进展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑 色素有吸取紫外线的功能，能够爱护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的突击。 因此长期居住在赤道邻近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有 隔热作用。而长期居住在高纬冰冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气 管和肺部。他们体形比热带地区要细小，肤色也较浅。这些特点代代相传，以至 人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 3.游戏：你明白吗？ 师来表演不同的“问好”形式？ 请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜 以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲恩爱的一家人 以小组为单位，观赏同学们自己收集到的相关资料。 介绍我了解的种族。 着重介绍其三大特点： 相貌特点 服装装扮 风俗适应 · 创 作 与 表 现 师生共同观赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什 么？ 举荐图片：《地球上的小人》 学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像 教师示范，并强调注意点： 抓住特点 概括特点 夸张特点（注重细节） 学生尝试用各种方法大胆表现。 老师提示： 用简练的线条和色彩来表现。 表现时抓住人物的外形及服饰特点。 ·反思与评判 1.分小组展现自己的作品，共同观赏交流，互相提出修改意见“假如……，那就 更好了。” 2.课后学生能够举办一个各种族的服装秀。 板书设计： 演示区 以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。 各种族朋友 相貌 服饰 习俗 教学后记： 学生在尝试装扮中思路会更开阔，会有意外的收成。本节课上教师要利用学 生集体摸索的方式，使他们的思想相互碰撞。让学生自己收集整理、讨论，使课 堂变成学生与学生，教师与学生之间的互相关心。学生不断尝试，在合作中感受 成功的欢乐。