苏少版美术五下《世界地球日》教学设计2.pdfVIP

苏少版美术五下《世界地球日》教学设计2 一、教材分析 《世界地球日》选自苏教版五年级下册第8课，属于“综合·探 究”学习领域，这一课充分表达了新课程改革的特点，表达了教学内 容与社会现实相联系的特点及学生学习活动的综合性和探干脆，使美 术课程内容和学生生活实践紧密相联，增强了学生对大自然和人类社 会的责任感，激发学生环境爱护的意识。 二、学情分析 五年级学生差不多把握小学美术学习领域的知识和技能。本课的 设计将打破传统课堂教学的模式，在综合其它学科的同时，注意引导 学生课前观看、收集环境资料，分析环境情形，进行主动探究、研究、 制造加强综合解决问题方法的学习，培养学生的探究精神和学习爱 好，利用手中的画笔，表达对地球现状的担忧，发出“挽救地球”的 呼喊，提出如何爱护唯独家园的建议。依照以上分析，确定本课的教 学目标是： 1．了解和感受地球生态环境的恶化现象，明白得世界地球日的 起源和确立世界地球日目的。 2．用宣传画或漫画的方法表达对地球环境的担忧和制造美好家 园的设想。 3．激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，培养学生爱 护环境的热情，增强环境爱护的意识。 三、教学内容 1．教学重点：了解和感受地球生态环境的恶化现象，表达自己 对地球的热爱，增强环境爱护的责任感。 2．教学难点：用自己手中绘画工具，表现出对“挽救地球”强 烈的责任感和使命感。 四、教学过程设计 （一）课前预备 1．教师预备：多媒体课件、录像、环保宣传画、环保漫画、歌 曲《不得了》等。 2．学生预备：收集环境污染的资料、图片，收集世界地球日的 资料及图片，绘画工具等。 （二）教学思路 1．情境导入、交流感受 【播放录像“大江保卫战”： “大江保卫战”是苏教版第10册的语文课文，记叙了解放军几 十万官兵与长江特大洪水进行坚强斗争的动人情形，热情颂扬了解放 军战士为保卫人民生命的生命财产，舍生忘死的精神风貌。 “暴雨、大暴雨，一场接着一场……荆江告急！武汉告急！九江 告急！……漂动的树梢，无顶的房屋，摇摇欲坠的电线杆……千里江 堤危在旦夕，在这万分危险的关头，……打响了一场气壮山河的大江 保卫战。斗争是惨烈的，那个地点尽管没有炮火硝烟，但那个地点同 样有生命的付出，为了保住大堤，降服洪魔，子弟兵献出的何止是鲜 血，更有他们年轻的生命……】 教师提问：看了这段录像，同学们有何感想？ 学生：（交流感受） 师：同学们的发言，同时既说明“风声雨声涛声，声声震耳，雨 水汗水血水，水水相融的鱼水深情，保卫大江的惊心动魄的场面，也 深刻揭示了地球生态环境日益恶化的重要缘故。人类是自然的亲小 孩，自然是人类的摇篮，两者和谐相处，人类才有美好的以后，为了 那个美好的以后，我们不能不记得一个生活。 2．揭示课题，激发热情 教师提问：同学们明白4 月22 日是什么生活？揭题：世界地球 日。 学生介绍自己课前收集到的关于世界地球日的资料和图片，并小 组讨论交流。 教师提问：世界地球日活动的举办，用意是什么？ 通过小组讨论交流，激发学生认识爱护地球的必要性和重要性。 【设计意图：开头的创设,引用了语文课“大江保卫战”震动情 境，感染激发学生的同情心和爱护地球的欲望，如此不但揭示课题， 更为学生如何爱护地球，爱护自己的家园搭起了一座桥粱。】 3．齐唱歌曲，体验范画 师：同学们回忆一下在三年级音乐课本中《不得了》这首歌，大 伙儿一起来唱一唱。还记得往常你们的音乐老师指导同学们用如何样 的心情来唱这首歌吗？ 生：（用沮丧、无可奈何的心情来一起演唱这首歌） 【同学们一边演唱一边观赏着教师用多媒体制作的动画课件：森 林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严峻污染……】 师：唱的多么沮丧啊，老师还看见许多的同学唱出了泪水，确实， 老师也被同学们的歌声感动了。大伙儿明白了地球是人类的共同家 园，然而，近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的 同时，也往常所未有的速度破坏着全球生态环境，地球的气温顺环境 因此急剧变化，假如如此连续下去，太可怕了，那么我们现在应该如 何样做呢？下面请同学们先来观赏一下这些小朋友是如何样做的，再 来说一说你的方法。 【播放课本中的画面： 画面①《呼救》（学生发言），