幼儿园：谁吃了我的大饼.docxVIP

课程名称绘本阅读《谁咬了我的大饼》活动目标活动准备 课程名称 活动目标活动准备 活动目标活动准备1、初步理解故事内容，通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。 活动目标活动准备 2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”3、喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。 1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。 2、完整大饼的图片、小猪咬一口大饼图片3、绘本中所有动物咬大饼的单独牙印。（打印出完整大饼图片，进行修剪） 活动过程 播放相关主题动画和图片，引出课题： 1、今天唐老师给小朋友提供一个视频，你们看看是什么？ 出示大饼图片：看，这是什么？看一看大饼是什么样的？啊呜一口，可能会是什么味道 呢？ 导入局部2 导入局部 播放小猪睡在大饼上的画面：这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼, 和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦。 3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现 教师放映有缺口的大饼图片：咦，大饼怎么样了？大饼上有一个牙印是什么形状的？到 底是谁咬了我的大饼呢？ 4.教师边操作大饼图片边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx,是你咬了我的大饼吗？” 一、结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容1、小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪问：“小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大 饼上咬了一口（取走大饼一小块） 小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗？它的牙印与这个一样吗？鸟的牙印和半圆形的牙印对 比，不一样的，小鸟咬出来的是什么形状的？（三角形的）对，因为他的嘴巴是尖尖的，像小 小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的。 和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说：嗯，果然不一样。他继续往前走, 小猪又遇见了谁呢？ 2、显示小兔图片，提问：这是谁？（小兔） 小猪问小兔：“小兔，是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我，不是我!不信你看，小 兔在大饼上啊呜咬了一口（取走大饼一小块） 基本局部它的牙印和这个一样吗？（兔嘴和半圆嘴比照 基本局部 小猪说:果然不一样。小猪又往前走，这时遇见了狐狸。 3、显示狐狸图片 它会怎么问狐狸呢?谁来帮小猪问问狐狸，谁来用响亮的声音问一问…“狐狸，是你咬了 我的大饼吗？ “大家一起问：“狐狸，是你咬了我的大饼吗？” 狐狸说:不是我,不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口（取走大饼一小块） 提问：狐狸在大饼上咬了一 口是怎么样的？（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？（不一 样）狐狸的嘴巴是什么样的？也像小鸟的嘴一样是尖尖的，但比小鸟的大,是大大的三角形。 是不是狐狸咬的？（不是） 小猪看了之后说:果然不一样。它还继续往前走，小猪又遇见谁了？ 4、显示鳄鱼图片，提问：这是谁？ 小猪会怎样问鳄鱼?大家一起问：“鳄鱼,是你咬了我的大饼吗？” 鳄鱼会怎么说:不是我，不是我。你看!鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的 牙印是什么样子的？（尖尖的,像锯齿一样）是鳄鱼咬的吗?看来也不是鳄鱼咬的。 小猪说:果然不一样。最后小猪又遇见了谁？（河马）5、显示河马图片，提问：这是谁？ 小猪会怎样问河马?大家问：“河马，是你咬了我的大饼吗？”大河马张开大大的嘴巴,轻轻 地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了，快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的？大大 的牙印。 小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一 个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的 牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢？ 我们一起到故事里去找一找吧！ 二、完整欣赏故事。 幼儿观看PPT完整欣赏故事。故事欣赏完后，教师提问：“是谁咬了大饼呀？” “为什么是小猪自己？”看一看小猪咬过的牙印是什么形状的？（因为他们的牙印是一 样，都是半圆形）三、游戏环节 可以让孩子们找一找谁是谁的牙齿印，方式可以用作业纸的方式，也可以一个一个请孩 子去前面展示。 结束活动 吃完香香的大饼，小动物们都困了，我们也该下课喽。