《呼吸系统》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

呼吸系统 The Respiratory System 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：人体结构学 A、人体机能学 A、细胞与分子生物学,感染与免疫 适用专业：临床医学 教材： 方案 1： 《生理学》，朱大年主编，人民卫生出版社，20 13 年 3 月第八版； 《药理学》，杨宝峰，人民卫生出版社，2014 年 4 月第 8 版； 《病理生理学》，王建枝、殷莲华主编，人民卫生出版社，第八版； 方案 2： 《呼吸系统》郑煜、陈霞主编，人民卫生出版社，2015 年第一版； 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 呼吸系统是一门器官-系统整合课程，其任务是密切结合临床应用，全面而系统地介绍呼吸系统 的结构、生理，以及呼吸系统疾病的免疫学基础、病理生理机制、病理变化特点和药物治疗基础。 因此，这是一门关于呼吸系统的基础医学课程。通过本课程的学习，有利于学生深入学习呼吸系统 疾病的发病机制、临床表现、变化规律、诊断方法和防治手段，为临床呼吸系统疾病的治疗打下坚 实的基础，为本专业学科专业基础必修课。 （二）课程目标 课程 目标1：掌握呼吸系统的解剖学、生理学知识。掌握呼吸系统疾病的病理学，病理生理学 及药理学知识。 课程目标 2：理解呼吸系统与其他系统之间的关系。 课程目标 3：了解科学技术进步对呼吸医学的促进作用 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求中“医学专业及相关知识要求”部分 2,3,5,8,9 项。 1.毕业要求 2 : 掌握人体正常结构和功能，生理和心理状态。掌握正常的妊娠和分娩、 1 / 14 产科急症、妇幼保健、计划生育知识。 2.毕业要求 3：掌握临床常见病、多发病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、 治疗的基本原则以及预后判断， 并具有初步的鉴别诊断能力。 3. 毕业要求 5：掌握传染病发生发展传播的基本规律及常见传染病的防治原则。 4 、毕业要求 8：掌握医学文献检索的基本方法，具有阅读、理解医学文献独立获得知识、 信息处理的能力，熟悉基础和临床常用的科学研究方法，具有发现和探讨基础与临床科学问题的能 力，具有一定的科学研究和创新意识及发展潜能。 5、毕业要求 9 ：具有一定的英语听、说、读、写能力，能阅读本专业的英文书刊。 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求指标点 毕业要求 2 H H M 毕业要求 3 H H M 毕业要求 5 H H M 毕业要求 6 M M H 毕业要求 9 M M H 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“”，也可标注“H、M 、L” 。 二、课程内容与教学要求 （按章撰写） 第一篇 呼吸系统形态学基础 （一）课程内容 （1）呼吸系统的解剖结构： 完成肺通气和肺换气功能的结构包括鼻、咽、喉、气管、主支气管、肺、胸廓和呼吸肌。外界 环境与肺泡之间气体流动的通道称为呼吸道或气道。临床上将鼻、咽、喉称为上呼吸道，气管、主