氮及氮的化合物氮族元素教案人教课标版(教案).docxVIP

第讲氮及氮的化合物氮族元素 ★考情直播 .考大纲求 考纲内容 能力要求 考向定位 ．认识氮族元素及其原子构造， 氮及其化合物的相互转变关系是高考的 理解其性质递变规律。 重要内容，主要考点有：①氮族元素的原子结 ．认识常有 ．掌握氮气的性质和分子构造， 构特点、主要性质及其性质递变规律；②氮气 非金属单质及其 掌握氮的氧化物的化学性质及有关 的分子构造、性质及其化合物间的转变关系； 重要化合物的主 计算。 ③氮的氧化物主要性质及溶于水的有关计算； 要性质及应用。 ．认识氨的物理性质、分子构造， ④氨气的分子构造及其物理性质，实验室制 ．认识常有 掌握氨的化学性质及氨的实验室制 法；⑤氨气及铵盐的重要化学性质及有关反 非金属单质及其 法。 应；⑥硝酸、硝酸盐的性质及重要反响。 重要化合物对环 ．认识铵盐的性质，掌握铵根离 此后的命题方向：将氮族元素知识作为概 境质量的影响。 子的查验。 念、理论的载体，以新情境来考察考生对这部 ．认识硝酸的物理性质及用途， 分知识的理解和掌握水平。 掌握硝酸的化学性质。 .考点整合 考点氮的氧化物 .氮元素有＋、＋、＋、＋４、＋等五种正价态，五种正价对应六种氧化物：、、、、、。其中和分别 是和的酸酐。是一种色复原性较强的气体，易被氧化生成，是一种色的易溶于水且与水反响的气体，氧化性强，能氧化，能使润湿的－淀粉试纸变。 、都是大气污染物，空气中、主要来自石油产品和煤焚烧、汽车尾气以及制硝酸工厂的废气。 其中空气中的是造成的主要因素。 ．、的制法 （）的实验室制法 ①原理： ②装置：铁架台、铁夹、铁圈、烧瓶、分液漏斗、胶塞、导管、酒精灯等 ③收集： ④查验：无色气体和空气接触立刻变红棕色 （）的实验室制法 ①原理： ②装置：锥形瓶(或烧瓶)、分液漏斗、带导管胶塞 ③收集： [特别提醒]：往常“纯净”的或并不纯，因为在常温、常压下能发生 反响。由于此可逆反响的发生，往常实验测得的相对分子质量大于它的实际值，或在相同条 件下，比相同物质的量的气体体积要小。别的波及气体的颜色深浅、压强、密度等要考虑此 反响。因而可逆反响在解化学题中有很重要的应用。 [例]最新研究表示：吸收治疗法可迅速改良重症患者的缺氧状况，缓解病情。病毒学研究同时证 实，对病毒有直接抑制作用。下列对于的表达正确的选项是 （） ．是一种红棕色的气体．常温常压下，不能与空气中氧气直接化合 ．含等质量的氧元素的和的物质的量相等 ．易溶于水，不能用排水法收集 [解析]是一种无色难溶于水的气体，能够用排水法收集。常温常压下，容易与氧气直接化合生成。 【答案】 考点氨的性质 ．氨的物理性质 氨气为色、有气味的气体，比空气轻，易液化，溶于水，氨水的密度小于水的密度，氨水的浓 度，密度。 ．氨的化学性质； （）与水反响，溶液呈碱性：  · 氨水中所含有微粒：，氨水中溶质往常看作为，而不是·  。 （）与酸反响 ( ) 氨气与氯化氢相遇便产生，可用于与的相互查验。 （）复原性 分子中氮元素呈－价，拥有复原性，能在一定条件下与、  、等反响，被它们氧化：＋  ＋ ．氨气的实验室制法 （）原理：固态铵盐与碱加热反响： （）发生装置：固固加热型，与制备气体相像； （）收集：。 （）干燥：在干燥管中盛放作干燥剂。不能用浓硫酸、、无水氯化钙作干燥剂，因吸收氨气生成·。 （）验满：．用润湿的红色石蕊试纸放在瓶口，若变蓝，则满；．蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口，若产生白烟，则满。 [特别提醒]：①制氨气所用铵盐不能用硝铵、碳铵。因加热过程中可能发生爆炸性的分解反 应，发生危险；而碳铵受热极易分解产生，使生成的中混有较多的杂质。②消石灰不能用、 代替，原因是：、、拥有吸湿性、易结块，不利于产生； 、在高温下能腐化大试管。③因氨气 比空气轻，易与空气发生对流，所以收集时，导气管应插入收集气体的试管底部邻近， 管口 塞一团干燥的棉花团， 来防备与空气对流，保证收集到纯净的氨气。④制备也能够经过加热 浓氨水的方法，利用· ↑原理制备。也能够利用往浓氨水中加入烧碱制备，原理：烧碱溶 于水为放热反响，促使 ·的分解，增大( )使上述可逆反响向左移动，而产生。 [例]都能用右图所示装置进行喷泉实验的一组气体是（注：烧杯 内 为 溶液） （ ） ．和．和 ．和．和 [解析]在上述气体中，、、不溶于溶液，也不与溶液反响，所以不能做 喷 泉 实验，而、、不单可溶于溶液而且还可与溶液反响，所以能形成喷泉。 【答案】 【规律总结】喷泉实验成功的重点：①烧瓶、预先吸水的滴管及直玻璃管都要干燥；②气体要 充满圆底烧瓶；瓶塞要严实，不漏气，止水夹要夹紧。 注意：知足下列条件时，均能形成美丽的喷泉：①液体为水时，、、、、等易溶于水的气体或是、 ＋、＋、＋＋等易与水反响的气体。 ②液体是、等强碱