小学音乐_人教版五年级上册音乐大家一起来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《大家一起来》教学设计 教学目标1．通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。教学重、难点1．感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教学过程一、导入新课欣赏 孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？学生回答：这位歌手叫 孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。二、歌曲欣赏1．初听 歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。2．复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？并为 歌曲旋律排序。回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。3．欣赏 《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。提出要求：（1）在创编动作时，要符合歌曲的