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人教版小学音乐二下《风车依呀呀》教学教案 劳动最光荣—《风车依呀呀》教学教案 教案背景： 1、面向学生：小学。学科：音乐 2、课时：1课时 3、学生课前预备：学生预备自制的打击乐器。 教学课题： 1、有感情的演唱歌曲。 2、能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析： 《风车依呀呀》是一首以农村儿童生活为题材的歌曲。它以第一人称 的角度，反映了农村小孩从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观 的生活态度。曲调轻巧、爽朗，富于儿童乐趣。歌曲为不规则的一段 体，由五个乐句和一个终止句构成。其中，第五个乐句和反复后的终 止句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天 真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。 教学内容：有感情的演唱歌曲《风车依呀呀》，用自制乐器为歌曲伴 奏。 教学目的：明白得歌曲内容，能用轻巧爽朗的情绪正确的演唱歌曲《风 车依呀呀》，把握歌曲节奏，为歌曲准确的伴奏。 教学重难点 ：有感情的演唱歌曲，歌曲的第17小节至 22小节和终 止句的准确演唱。 教学用具：多媒体、钢琴(电子琴)、打击乐器（学生自制） 教学方法：歌曲《风车依呀呀》轻巧、爽朗，富有儿童乐趣，歌曲中 的衬词 “依呀呀”多次重复进一步展现了儿童的天真纯朴和热爱劳动 的美好心灵。我利用百度搜集了与本课相关歌曲带有动画的KTV，由 此进一步一次有一次的激起了学生的学习爱好，继而用学生自制的乐 器为歌曲伴奏，整堂课始终贯穿了爱好教学。 板书设计： 风车依呀呀 轻巧 爽朗 关怀 关爱 （此处板书17—22小节和终止句） 教学过程： 一 、 课前活动 时期目标：活跃课堂气氛，激发学生学习爱好。老师点击： :// littleducks.cn/ergeflash/zhongwenerge/flasheg_ldzgr_45988.h tml播放《劳动最光荣》 听歌曲《劳动最光荣》进入教室，学生做自己喜爱的动作（老师可参 与其中）。 二 、 导入： 1、导语：同学们从刚才的歌曲中明白了我们应该学习谁的勤劳? 生：学习喜鹊、小蜜蜂。 师：同学们要热爱来动，在学校做一个勤奋的好学生，在家做一个乖 巧明白事的好小孩，你如何样才能在家做一个家人喜爱的好小 孩? 生：说出在家里帮家人做的家务活。 师：同学们真棒！老师为爸爸、妈妈有你们如此的好小孩感到快乐！ 今天，我们学习一首新歌，听一听，看一看歌中的主人公是如何 样关心家人。（板书课题） 三 、学唱歌曲 时期目标：学会有感情的演唱歌曲，把握歌曲的重难点。 1、听歌曲范唱 老 师 操 作 ： 点 击 ://v.youku /v-show/id-xotknnte4wig=html/播放歌曲《风车依呀呀》。要求： 歌曲是用如何样的演唱情绪？ 生：回答问题（轻巧、爽朗）。 师：同学们回答的专门正确，这是一首轻巧、爽朗的儿童歌曲，歌曲 唱歌了一个什么内容呢? 老 师 操 作 ： 点 击 :// pep .cn/oldimages/pic_238704.jpg 显现《风车依呀呀》的词 谱。 师：请同学们跟老师把歌词读一读，歌曲唱歌了一个如何样的内容。 老师操作：老师领读歌词。 生：回答提出的问题（唱歌了爸爸和妈妈到田地里干活，小小姐为爸 爸、妈妈送饭送茶）。 师：同学们回答的专门好，歌曲唱歌了一个农村家庭，爸爸、妈妈在 田地里干活，家里的小小姐也确实是歌曲的小主人公，为爸爸、 妈妈送饭送茶，忙的不亦乐乎。风车看到了，转得“依呀呀”的 响，它是在颂扬小小姐关爱父母的好品德，“依呀呀，依呀呀” 转的更响了，也让我们一起为小小姐不怕苦不怕累的精神加油 吧。 2、学唱歌曲旋律 老师操作：教唱旋律两遍。终止句的旋律板书在黑板上教唱。 3、唱歌词 老师操作：老师弹琴，学生跟琴的旋律唱出歌词。 4、解决难点 针对第五乐句和终止句，尽管教唱旋律时着重教了，但唱歌词时还 有个别学生把握不准确，因此，再进行指导，让学生把握的更扎实牢 固。 老