人教版美术八下活动五《蛋壳人造型》说课稿.pdfVIP

人教版美术八下活动五《蛋壳人造型》word 说课稿 说 课 稿 增一分爽朗 添一分乐趣——蛋壳人造型 盘山县甜水中学初中部 姚 辉 《增一分爽朗添一分乐趣》 小摆设 活动五《蛋壳人造型》 各位领导、评委老师，你们好！ 我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分爽 朗 添一分乐趣》中的活动五《蛋壳人造型》（板书） ●教学目标 1.通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想象力，提高 学生的表现力.制造力和审美乐趣。 2.进一步丰富学生美化生活的能力.体验设计和制作规律。 ●教学重点：把握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。 ●教学难点：制作是否表达了设计的理念、是否美观。 一、说教材 本单元共分为七个活动内容，而本节的活动五是提高学生设计意 识、组合能力和动手能力。 二、说教法 依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法： 我利用引导法让学生观看课件, 分组讨论法，引导学生探究并猎 取新知，蛋壳表现人物躯体最要紧是什么部分，充分调动学生的积极 性 三、说学法 因为有以上的教学方法，使我制定了 “自主探究，合作学习”的 学习方法，让学生通过观看课件和观赏作品，分小组讨论交流，自主 猎取知识。最后由老师做简单小结。 “授人以鱼，不如授之以渔”。 如此的学法充分表达了“教师的主导地位，学生的主体地位”，优化了 课堂教学，提高了学习效率。 四、教学过程 为了顺利的实现教学目标，突破教学重难点。我把教学过程设计 为以下几个环节。而且为了方便这些教学环节的展开，我事先把学生 分成若干组，在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提早制 作好的笑脸。 ●第一是创设情形、引入新课 展现蛋壳人作品，调动了学生爱好，为下一个环节的进行打下良 好的基础。（用时1分钟） ●其次是传授知识环节 学生的学习爱好调动起来后，我就开始进入传授知识时期，但 一样基础知识又是比较抽象的，学生难以较快把握。因此，我制作了 一系列的蛋壳人作品课件让学生观赏，并把成品当场展现给学生。 ●教师小结 分析蛋壳人类型和方法 （板书） 蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合 后可用来演戏。 蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。 蛋壳不倒翁——把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部，制成不 倒翁。 京剧脸谱造型——用蛋壳作京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人 物的髯口和五官，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱，并给服饰、头 饰着色。那个环节能培养学生自主学习，探究学习的学习适应。学生 的制作思路被打开了，下一步确实是让学生了解蛋壳人的具体制作方 法和过程。因此，我一段蛋壳人制作视频录像，为了能让学生有较充 足的时刻来实践，视频制作的重点放在制作方法和步骤上。并把视频 中展现制作过程的作品展现给大伙儿，请学生探讨这些作品用到了哪 些材料？ 从设计到制作过程中应注意什么问题？ 先让学生分组探讨，然后教师小结。 （1）第一，要认真且画头部，不能被实物的小细节吸引。 （2）其次，在制作时要巧妙的运用所学技法，抓住特点进行概 括。 ● 应用新知，动手实践环节 要求学生： （1） 在20分钟内，四人一组制作出一件蛋壳人。 （2） 组织好废旧材料，作品应该新颖、专门、制作手法多样 （3） 练习过程中注意剪刀、碎片及时整理，爱护环境。 （学生分组制作，教师巡回辅导） ●展现作品，教师小结环节（3分钟） 教师展现学生作品。让学生评出优秀作品和优胜组，并对优胜组 加以夸奖。对学生的能力给予确信，并提出期望。那个时期目的是培 养学生的发觉美、观赏美的能力，体验成功的乐趣。 五、板书设计： 增一分活动添一分乐趣 活动五 蛋壳人造型 ●分析蛋壳人类型和方法 蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合 后可用来