六年级上册科学第一单元第一节使用工具教案.docxVIP

中学部教师教学案 年级：六上 学科：科学 任课教师： 课题：1.1使用工具 日期： 课型：三课型 主备人： 教学 目标 了解机械是能使我们省力或方便的装置。 简单机械又被人们习惯性的称为工具，如剪刀、螺丝刀、羊角锤、小刀等。 能够尝试在实践中解决指定的科学问题，发现做同样的事情，用不同的工具，效果是不同的。 教学重点 简单机械又被人们习惯性的称为工具，如剪刀、螺丝刀、羊角锤、小刀等。 教学难点 能够尝试在实践中解决指定的科学问题，发现做同样的事情，用不同的工具，效果是不同的。 中考考点 教学过程 学生活动 个人备课 第一课型 预学课 魅力导入： 一、自主寻疑 （一）自学寻疑 同学们自主浏览课本第2-3页的知识，完成以下任务，能够确定答案的直接作答并在课本上用铅笔做标记，未能确定答案的在题号用“？”标记。学生有疑惑举手示意，老师巡视，针对学生出现的问题个别指导。 知识点一 我们用过什么工具 人类使用工具的原因。 认识常用的工具。 知识点二 选用什么工具好 拔钉子活动 选择恰当的工具完成相应的工作。 认识“机械”和“简单机械”。 （二）寻疑暂存 二、合作释疑 三、当堂巩固 四、预学检测 1.生活中常用的工具例如剪刀____ 、____ 、____ 等。 2.___ 是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫____ 。 3.像撬棍这样简单的机械叫做________。 4.杠杆三要素_______,________,________. 5.支点定义:_____________ ; 6.用力点定义:_________________;阻力点定义:___________________. 7.研究撬棍是否省力可以用________。 8.根据是否省力杠杆的分类 ______ _,________ .________. 9.常见杠杆举例：_______,__________ 第二课型 精讲课 一、知识回顾 二、点拨释疑 （一）自学寻疑 知识点一 我们用过什么工具 人类使用工具的原因。 延长人类的臂膀，增强人类的工作能力。 在生产劳动中使用工具可以省力。 认识常用的工具。 剪刀、羊角锤、螺丝刀、扳手、筷子、开瓶器、钳子、镊子、斧子、水果刀。 知识点二 选用什么工具好 拔钉子活动 实验目的：分别从木板中取出铁钉、螺丝钉和图钉，比较用什么工具最省力、方便。 实验过程：略 实验结论：做同样的事情，用不同的工具，效果是不同的。 选择恰当的工具完成相应的工作。 工作：运油桶。选择工具：木板。 工作：搬石块。选择工具：木棍。 工作：升国旗。选择工具：绳子和滑轮。 认识“机械”和“简单机械”。 机械：能使我们省力或方便的装置。如汽车、自行车、钟表、照相机、洗衣机、冰箱等。 简单机械：结构简单的机械。如剪刀、螺丝刀、羊角锤、小刀等。 三、暂存巩固 四、限时检测 互批互改 六、当堂巩固 第三课型 过关课 一、学情解疑（知识回顾） 对精讲课存疑任务再次点拨。 二、限时检测 一．填空 1.油桶通过____推上车；大石头通过____去撬动比较省力；升旗用____比较方便。 2.有一些很费力、很难做的事情，如果使用了工具就可以____、____地完成了。 3.机械：________________； 简单机械：____________________。 二．选择 正确的在“（ ）”里打“√”，错误的在“（ ）”里打“×” 1.不同的工具有不同的科学道理（ ） 2.不同的工具有不同的用途，选适合的工具可以使我们做事更省力、方便。（ ） 3.所有的机械都能省力（ ） 4.我们升国旗时用到了滑轮（） 5.在我们的生活中会用到很多简单机械（） 三、暂存巩固 四、合作提升 五、归纳梳理 自主完成任务，在课本上做好圈点勾画。 自主完成检测，对疑难问题做标记。 互改互签，当堂巩固。 学生思考 当堂检测，互改互签 引导学生总结 释疑巩固 将问题暂存 掌中宝 课后作业 板 书设计 1.1工具和机械 1. 机械：能使我们省力或方便的装置。 2. 简单机械：结构简单的机械。 教学反思