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班主任如何做好小学班级管理工作（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7219字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：班主任如何做好小学班级管理工作 2 1、 全面了解学生情况， 善于用表扬与鼓励的方式引导学生 2 2、 耐心培养学生， 使其养成良好的行为习惯 3 3、 制定班级目标， 对学生进行常规训练 3 4、 培养班干部， 树立典范和榜样， 创建良好的班风 4 5、 以节日活动或主题班会的形式开展日常德育教育的培养 4 6、 教师要提升自身素质， 建立良好的师生关系 4 7、 因材施教， 做好不同程度学生的辅导教育工作 5 8、 善于鼓励， 集体帮助学困生 5 9、 与家长及时沟通， 定期召开家长会， 配合学校的教育 6 1 0、 引导学生进行自我管理 6 1 、 树立小学生自我管理意识 6 1 、 通过活动， 培养学生的自我管理能力 6 文2：高职院校班主任如何做好管理工作 7 1、 率先垂范， 与班级共进退 8 2、 立足学校的“四自管理”， 用制度去管理班级 8 3、 采用“过关式”学习， 创造浓浓的班级学习氛围 10 4、 培养科学发展观， 以动态发展的眼光看待学生 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 班主任如何做好小学班级管理工作（教学资料） 文1：班主任如何做好小学班级管理工作 Abstract：　As the educator， organizer and leader of class management， the class teacher plays a vital role in the healthy development of students physical and mental development during the primary school growth stage. Creating a good class and cultivating excellent students with all-round development is the head of the class. In the teaching and management work， the class teacher maste the appropriate management methods， takes the students as the main body， and forms a compreheive quality with students self-management as the core， educating and guiding students to acquire selfmanagement ability while learning knowledge。 Keyword：　Primary school class teacher; Class management; Quality; Ability; 1、 全面了解学生情况， 善于用表扬与鼓励的方式引导学生 由于班级学生的差异性， 每个学生的性格特点和个性都有所不同， 班主任要深入、全面的掌握和了解每个学生的性格特点， 了解学生的行为习惯、家庭状况等， 为班级管理工作奠定基础， 班主任还要全面了解学生所掌握的知识水平和接受知识的能力、理解能力以及智力状况等， 对以后制定学习任务和教授知识的进度和难易程度做好准备工作。同时， 抓住小学生年龄的心理特点， 充满爱心和耐心， 多和学生交流谈心， 建立平等的师生关系， 善于挖掘学生的优点， 鼓励和表扬， 采用树立榜样和典范的方式， 调动学生的积极性， 使学生积极热情的融入集体中。表扬中有批评， 方法得当， 使学生正视不足， 易于接受。 2、 耐心培养学生， 使其养成良好的行为习惯 班主任是小学生成长的引路人， 不仅要给学生传授知识， 还要培养学生养成良好的行为习惯， 为学生小学阶段的健康成长打下坚实基础。小学生年龄小， 专注力短， 行为习惯还没养成， 这是最好的培养时期， 班主任应长期坚持开展有计划、有侧重、丰富的主题教育活动。第一， 劳动教育。让学生学会亲自体验并逐渐养成自己动手的习惯， 展示劳动成果并分享收获的喜悦;第二， 组织献爱心， 乐于助人的活动。培养学生的实际动手能力， 养