数学人教版八年级下册19.2.1正比例函数教学设计.docxVIP

教学内容 19.2.1正比例函数 教学目标 1.理解正比例函数的概念，会画正比例函数的图像，能结合图象讨论正比例函数的增减变化. 2.经历从具体情境中抽象出正比例函数的过程，发展学生的抽象概括能力，进一步发展符号意识. 3.让学生体验数学与生活的紧密联系，感受函数是解决现实问题的一种重要的数学模型. 学习重难点 理解正比例函数的概念，画正比例函数图象，结合函数解析式探索函数图像变化情况。 教学准备 PPT 教学过程 活动内容 教学设计 设计意图、创新点 导 创设情境 我们知道现实生活中的很多问题的变化关系是函数关系，例如正方形的面积和边长，树高和树龄等等.下面这些问题中变量关系是函数关系吗？如果是，它们是什么函数，其图象又有什么特点？本节课我们一起来研究. 探 新知探究 1.下列函数是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式. （1）圆的周长l随半径r的大小变化而变化； （2）铁的密度为7.8g/cm3，铁块的质量m(单位：g)随它的体积V(单位：cm3)的大小变化而变化； （3）每个练习本厚0.5cm，一些练习本摞在一起的总厚度h(单位：cm)随这些本的本数n的变化而变化； （4）冷冻一个0℃的物体，使它每分下降2℃，物体温度T(单位：℃)随冷冻时间t(单位：分)的变化而变化； 师：老师把同学们刚才回答的问题整理在一张表格中，请同学们仔细看看，这四个变化过程中有什么共同特点. 2. 仔细观察你写的函数解析式，有哪些共同特征？ 师：有两个变量，且这些函数都是常数和自变量的积的形式.我们把这种形如y=kx（k是常数，k≠0）函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数. 下列这些函数是正比例函数吗？若是，请说出正比例系数. （1）y=2x （2） （3） （4） （5）y=-4x 3.画出上面正比例函数的图像 （1）y=2x; (2) y=-4x 4.仔细观察你画的两个函数图像，都是经过____的______，其中y=2x(k___0)的图像经过___、____象限，从左到右____，即随着x的增大y也_____；y=-4x(k___0)的图像经过___、____象限，从左到右____，即随着x的增大y反而_____； 5.我们知道两点确定一条直线，如果让你再画上面的图象，你准备怎么画？ 师总结：我们一般用两点法画正比例函数图象，一个是原点一个是点（1，k） 展 归纳总结 　正比例函数的定义（注意k的限制条件） 正比例函数图象的画法：两点法 正比例函数的图象特点：形状，K对图像的影响 用 变式练习 　 　 1.指出下列函数的正比例系数，并说出函数图象的特点. （1） （2）y=-1.5x 2.用你认为最简单的方法画出上面函数图象.（师：验证上面结论） 3.正比函数图象经过点A（1,5），则函数解析式是什么？ 评 归纳总结 1.正比例函数图像的形状是什么？ 2.如何画正比例函数图像？你有几种画法？ 3.正比例系数对图像有何影响？ 板书设计 　正比例函数　 　 正比例函数的概念 正比例函数图像的画法　 正比例函数图像特征