高中语文课件：琵 琶 行.pptx

琵 琶 行（并 序）;童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。;白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，生于河南新郑。 他是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 ; 汉、魏之世，歌咏杂兴，而诗之流乃有八名：曰行，曰引，曰歌，曰谣，曰吟，曰咏，曰怨，曰叹，皆诗人之六义之余也。至其协声律，播金石，而总谓之曲。; 行：叙事性较强的古体诗。;讨 论：; 是夕始觉有 迁 谪 意; 44岁（815年），宰相武元衡被刺身死，御史中丞裴度受伤，白居易上书奏论，主张捕贼雪耻，引起了旧官僚集团的不满，以越职言事之罪贬为江州司马。; 朗读第四段，概括迁謫意的内涵。;迁 謫 意：; 今虽谪佐远郡，而官品至第五，月俸四五万，寒有衣，饥有食，给身之外，施及家人。 ——《与元九书》 宅北倚高冈，迢迢数千尺。上有青青竹，竹间多白石。 ——《北亭》;讨论：;琵琶女是一个 的人？;诗中琵琶女有几次弹奏？; 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。;音乐描写特色 1、运用比喻，把视觉形象和听觉形象结合起来通比音乐，化抽象无形为形象可感； 2、借助语言的音韵摹声，巧用叠词和联绵词（双声和叠韵），使音节悦耳动听； 3、正面描摹与侧面烘托（环境描写、听者反应）相结合。; 山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草树写之。 ——诗歌评论家刘熙载;第一次：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第二次：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 第三次：凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣； 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。; 音乐主要是用你的脑子，把你朦朦胧胧的感情（对每一个乐曲、每一章、每一段的感情）分辨清楚，弄明白你的感觉究竟是怎么一回事；等你弄明白了，你的境界十分明确了，然后你的技巧自会跟踪而来的。技巧是宾，感情是主。技巧可使人震慑，感情才能使人震撼。 ——傅雷给儿子的信;幽，隐也。———《说文解字》;满腔迁谪之意，借商妇以发之，有同病相怜之意焉。 ——《唐宋诗醇》 为长安故倡女感今伤昔而作，又连绾己身迁谪失路之怀。 ——陈寅恪; 遥远的十世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎的家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏。娶了敌人的公主，在异域苟活十五年。公主聪慧而善良，但四郎对母亲的思念无法遏止。 ; 父亲十六岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。路上碰见国民党政府招兵，这个十六岁的少年放下竹篓就跟着去了。此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的斗争对峙中仓皇度日，七十年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。 他的眼泪一直流，一直流。我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。 然后我发现，流泪的不止他。斜出去前一两排，一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。 谢幕以后，人们纷纷站起来。我才发现，四周多的是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅，他们不说话，因为眼里还有泪光。; 文化，或者说，艺术……它使孤独的个人，为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵们，从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言——“千拜万拜，赎不过儿的罪来”——为他拔出了深深扎进肉里的自责和痛苦。艺术像一块蘸了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。;