商品摄影与图片处理 教案（重大）项目十一 商品拍摄后期处理.doc

模块十 后期处理 课题 任务一 商品图片构图调整 课时 1 课型 新课 教学目标 知识与技能：学习后期处理图片的基本知识 过程与方法：使用“裁剪”和“自由变化”工具进行重新构图 情感态度与价值观：对图片的构图进行审美活动 教学重点及 突破方法 使用“裁剪”和“自由变化”工具进行重新构图 （微视频引领、学生操作尝试） 教学难点及 化解方法 对图片的构图进行审美活动 （微视频引领、学生操作尝试） 教学方法 讲授法、演示法、操作法 教学资源 微视频、PPT 教学过程 教学环节（时长） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景3 1.教师讲授：“同学们，大家好，欢迎进入电子商务课堂。尽管我们之前学习了如何拍摄商品，以及避免拍摄时出现的穿帮和瑕疵。由于在拍摄时疏忽或者相机自身原因造成拍摄图片的各种问题。如：构图不正，背景穿帮。这些问题往往是在拍摄完成并导入电脑后才会发现。重新对商品进行拍摄势必又要重新布景、调整灯光、找角度。有些还需要等待好天气重新拍摄外景，浪费大量时间。如果我们不能如期交给委托人满意的作品，那么我们在此行业的商业口碑就会有负面的评价，影响我们接受商品拍摄委托的机率。所以商品拍摄的后期处理就显得尤为重要。” 2.出示课题“如何进行商品拍摄的后期处理”。 教师讲解时播放对应的动画或图片素材。 随着教师手势，引入课题。 1.了解商品拍摄的后期处理的重要性。 创建情境，调动学生学习的积极性 明确任务 2 活动一 引入教学目标： 教师讲授：我们来观察活动一的照片，同学们来找一下这张照片存在的问题。 提问： 1.照片的构图有没有问题？ 2. 照片的背景有什么问题？ 3.我们如何后期处理？ 1.观察、思考并回答教师提出的问题 教师以指导观察引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位 实施任务- 商品图片构图调整 10 活动二：商品图片构图调整 分析图片存在问题： 照片一右上角背景出现了杂物，而且画面构图比较分散。 照片二构图歪斜 着手解决 教师讲解：重新构图，突出主体。 掌握商品图片构图调整 实施任务完成商品图片构图调整 20 教师讲授、图例演示：为了使背景更整洁、主体得到突出，我们就要裁掉照片上多余的部分。 案例一： 1、选择工具栏中的“裁剪工具”按钮,裁剪掉照片中多余的部分。 2、按【enter】键确认后，按【Ctrl+S】进行保存。 案例二： 1、我们要在图层面板上对照片图层解锁，我们双击图层解锁。 2、：为了修正照片中商品的歪斜，就需要使用“自由变换”命令对图片的进行放大、缩小及旋转的修改。 3、照片旋转后会在边角处产生空白，我们可以采取裁切的方法，裁掉这些空白区域。 4、按【enter】键确认后，按【Ctrl+S】进行保存。 1.分析构图、焦点的重要性，突出商品的特点、质感 1.理解构图、背景改造的需要 完成图片构图调整，在操作中学习 分享评价 学生操作完后演示分享评价 组织学生评价操作过程 学生展示 分享提高 回顾总结 3 同学们通过本课的学习，你们能够掌握商品图片构图调整。 引导学生回顾教学内容 说出商品图片构图调整的过程 温故而知新 拓展提升 2 收集构图知识相关图片，来进行学习和鉴赏，本次学习就到这儿了，再见。 布置课后作业 完成对电饭煲相关资料的收集 引导学生自己尝试操作 教学反思 《商品摄影与图像处理》10-1-2教案 课题 任务一 商品图片构图调整 课时 1 课型 新课 教学目标 知识与技能：学习后期处理图片的基本知识 过程与方法：使用“裁剪”和“自由变化”工具进行重新构图 情感态度与价值观：对图片的构图进行审美活动 教学重点及 突破方法 使用“裁剪”和“自由变化”工具进行重新构图 （微视频引领、学生操作尝试） 教学难点及 化解方法 对图片的构图进行审美活动 （微视频引领、学生操作尝试） 教学方法 讲授法、演示法、操作法 教学资源 微视频、PPT 教学过程 教学环节（时长） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景3 1.教师讲授：“同学们，大家好，欢迎进入电子商务课堂。尽管我们之前学习了如何拍摄商品，以及避免拍摄时出现的穿帮和瑕疵。由于在拍摄时疏忽或者相机自身原因造成拍摄图片的各种问题。如：构图不正，背景穿帮。这些问题往往是在拍摄完成并导入电脑后才会发现。重新对商品进行拍摄势必又要重新布景、调整灯光、找角度。有些还需要等待好天气重新拍摄外景，浪费大量时间。如果我们不能如期交给委托人满意的作品，那么我们在此行业的商业口碑就会有负面的评价，影响我们接受商品拍摄委托的机率。所以商品拍摄的后期处理就显得尤为重要。” 2.出示课题“如何进行商品拍摄的后期处理”。 教师讲解时播放对应的动画或图片素材。 随着教师手势，引入课题。 1.了解商品拍摄的后期处理的重要性。 创建情境，调动学生学习的