苏教版小学三年级上册语文教案格式北大荒的秋天.docxVIP

苏教版小学三年级上册语文教案格式：北大荒的秋 天 设计理念 《北大荒的秋天》以写景为主，描画了北大荒秋天的自然风光和丰收情景，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒衷心的热爱之情。根据课文的特点，本课的教学宜以诵读为主，经过充分的诵读，让学生领悟文中所描画的景和表达的情，并由此赏析和品味作者那种简炼而又多姿多彩的表达方式。 教学要求 1．能正确、流畅、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课10个生字，两根绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．经过对课文的诵读心得，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学流程规范 1．布置预习：可要求学生自读课文，不理解的字、词，查查词典，较长较难读 的句子多读几遍；查阅资料或讨教父亲母亲认识北大荒在哪里，北大荒是个怎样的地方。 2．老师准备相关地图和北大荒秋天的图片。 3．课前检查，选3名语文程度不一的学生自读课文，画出不理解的地方，老师作好摘记，以备教学中有的放矢，重点指导。 第一课时 提醒课习题，读习题审习题：出示地图，让学生说说北大荒在什么地方，是个怎样的地方。然后老师介绍北大荒；再读习题，说说“秋天”是个怎样的节令，这篇课文写的是什么内容。 自读课文，认识粗心：让学生轻声自由读课文，标出自然段的序号；再读课文， 可让全班学生齐读，老师可从中认识学生是否读正确读流畅，有没有难读的词句；读后思考议论：北大荒的秋天怎么样？为什么说北大荒的秋天真美啊？ 学习字词，读通长句： 1．朗读带有生字的词语。 银灰绛紫透明涟漪 燃烧山岭几缕漾起 北大荒一碧如洗清澈见底 读音上重点注意：紫、烧、澈、纹、岭。 词义的理解上重点注意：绛紫、一碧如洗。 2．读长句，注意合理的停留。 这些流云／在夕阳的／照射下，转瞬间／变成／一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是／美丽的仙女／在空中／颤动着／五彩缤纷的锦缎。 3．议论解答学生尚不理解的词、句。 1/2 逐段朗读，理清课文脉络：能够先指名读，再齐读各自然段，议论问习题：第一自然段告诉我们什么？为什么北大荒的秋天来得比较早？还可补充词语“见微知著”。哪几个自然段写北大荒的风景柔美？哪几个自然段是写物产丰盛？最后一段只一句话，有什么作用？ 复习生字，指导书写：让学生自行识记生字字形，重点指导写好“碧、紫、燃”3个字。老师范写，学生描红。 作业：有感情地朗读课文。 第二课时 读课文，赏美景：在学生自由朗读课文后，老师问：你最喜爱哪一个自然段？说说为什么喜爱，能读给大家听吗？ 读课文，悟情感，老师问：作者是那样地相熟北大荒，热爱北大荒，你能从哪些语句中领悟出这种情感来？把这样的语句读一读。 重点研究课文第四自然段的写法：作者写“天空”抓住色彩，写“小河”抓住清澈，写“荒野”抓住什么来写？默读课文。 朗读议论“荒野热闹不凡”一句：“不凡”，什么意思？“热闹”原是形容什么？ 课文中形容什么？此句在自然中有何作用？ 朗读，议论写“大豆”“高粱”“榛树”的句子，领悟“热闹不凡”，领悟农民关于丰收在望的喜悦心情。 小结，这一段作者先归纳写“荒野热闹不凡”，然后经过写“大豆、高粱、榛树叶子”，详尽描绘了荒野热闹不凡的情景，表现了北大荒秋天荒野的美。 练习朗读和背诵。 2/2