苏教版小学二年级上册数学观察物体教案三篇.docxVIP

苏教版小学二年级上册数学察看物体教案三篇 篇一 教学目标： 1．经过让学生察看实物，使学生初步领悟从不同角度察看物体所看到的形 状是不同的；能辨认从不同地点察看到的简单物体的形状。培养学生空间相象能 力，展开空间观点。 2．经历从不同地点察看物体形状的活动，领悟部分与整体的关系。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联 络。 教学重点：在实际的察看活动中，感觉到在不同地点察看到的物体的形状是不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）察看到的物体的形状。 教学准备： 每个小组：四本语文读本（或其他书）、娃娃、从四个不同角度拍摄的四本 《语文读本》的照片、从四个不同角度拍摄的娃娃的照片； 老师：杨桃、从上面拍摄的四本《语文读本》的照片、从四个不同角度拍摄的学生照片、若干从不同角度拍摄的生活物品照片。 教学过程： 一、激趣导入： 学们认识教师手上的这个水果吗?对，杨桃。今天教师就要给大家讲一个画杨桃的故事。 画杨桃的故事：一天，美术教师带来了杨桃让大家认真察看之后把它画下来，俏皮也画了一张。同学们看了都笑话他说：这哪是杨桃啊，清楚是颗五角星啊！ 教师走过去看了看，不只没有批评俏皮，还表彰他察看很认真，同学们你们知道这是为什么？（从杨桃的两头去察看，杨桃看起来就像个五角星） 杨桃从不同的角度去察看看到的情况不同样，那其他物体从不同的角度去察看看到的情况是不是也不同样呢？今天我们就来一同学习：察看物体。 二、探究体验 1．活动一：察看物体找图片（领悟从不同角度察看物体看到的情景有时不同样）。 （1）察看找照片：在每个小组的桌上都摆了四本语文读本和一些照片，四位同学坐在不同的地点，请从你的地点认真察看，然后把你察看到的图像从这些图片中找出来，放到自己的眼前。 （2）报告：请一小组的同学上台报告。 先说你坐在几号位，再说说你看到的是语文读本的哪一面，选的是哪张照片？ 这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？ （3）议论：教师这儿还有一张图片（从上面拍的），议论一下，这是从哪个角度拍的呢？四个同学中间谁站起来看到的和图片上的同样？ （4）请小组长把书和照片收到抽屉里。 2．活动二：根据照片，判断拍照角度。 1/9 （1）教师给我们班的一位同学拍了几张照片，我们看看它是谁啊？请出这位同学。请大家猜猜这几张照片分别是从哪个角度拍摄的？请同学上来站在相应的地点。 先出示一张正面和一张背面。 当第三个同学上台找到地点后问下面的同学：他找的地点对吗？你是怎么判断的？ 出示第4张照片问：这一张也是侧面，和第三张的拍摄角度同样吗？你是怎么想的？ （2）小明他们也在给小动物拍照呢，我们去看看！书：67页，例1。三个人从三个不同的角度给小恐龙拍照，下面三张照片分别是谁拍的？请在 照片下写上小摄影师的名字。 这一张照片拍的是小恐龙的哪个面？是谁拍摄的？ （3）给小动物拍完照片，他们又被门外的小卡车给吸引住了。 三个人从三个不同的角度察看卡车，这辆卡车在他们三个人的眼里是什么样的呢？请你与下面对应的图片连一连。书70页，达成第一习题。 投影勘误后收起书。 3．牢固练习 （1）根据照片把详尽物体摆到正确的方向： 小动物太心爱了，教师也忍不住给小动物玩具拍了几张照片，每个小组白色信封里都有四张照片，它是汪教师分别从1，2，3，4号位拍摄的，请小组长依据照片背面的序号发给相应的组员。然后请大家根据手上的图片，摆出这个娃娃的正确地点，要保证这个娃娃摆好后，每位同学察看到的和图片上的同样。 报告：请一位同学说说，你们小动物的脸面对着几号位（小动物的正面对着几号位）？ （2）换角度察看：你想从其他的角度去察看一下娃娃吗？那我们来个找座 位的游戏，请小组长将这四张照片合起来洗一洗，正面朝上任意的发给每人一张， 然后请大家根据组长发的照片找到正确的地点坐下来。三点要注意：1.娃娃不能移动；2.不能看照片背面的数字提示；3.找好了手放膝盖坐好。看看哪一组找的又快又好。 勘误：每个同学是不是找对察看角度了呢？我们能够这样查验，如果你坐的地点和照片背面的数字是同样的就说明你们找对了。翻过来看看吧。四个人全找对了的小组请举手。 （3）转娃娃换座位：小娃娃朝一个方向坐累了，请小组长帮帮忙，帮娃娃换个方向，让他们面向××，现在小娃娃转方向了，同学们看看自己手上的照片，在察看一下娃娃，你还能坐在原地不动吗？想想你该坐在哪？请根据照片找到相应的座位。 说说你的座位怎么变化了？ 复原座位，小组长收起照片和娃娃。 三、牢固拓展 （1）根据照片猜物体（领悟物体部分与整体的关系）。 同学们喜爱猜谜吗？下面我们来玩一个猜一猜的游戏。汪教师从不同的角度给一些物体拍了照片，请同学们根据照片猜猜是什么物体（出示从一个角度拍摄的柠檬照片，有的学生猜橙子）看来有时