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苏教版小学二年级上册语文教案：练习1 教学目标： ⑴按笔顺写豪杰字。 ⑵学会《汉语拼音字母表》。 ⑶仍旧子，练写左右结构的字。 ⑷背熟四条成语和诗歌《秋天到》。 ⑸着手做一张贺卡，并在贺卡上写一句恭贺的话。 教学重点： ⑴看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔划。 ⑵学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。 教学难点： 背诵、默写《汉语拼音字母表》（大小写） 教具准备： 生字卡片、《汉语拼音字母表》。 课时安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、看清笔顺。 ⑴学生认读生字。（指名读、齐读） ⑵按次序说出每个字的笔顺。 ⑶认读偏旁。（先说有名称，再说笔顺） ⑷描红。（学生自己选或老师指定几个字） 二、学用字词句。 ⑴审习题。 1）请学生读标题。（指名借助拼音读标题） 2）师生共同议论标题的要求。 3）讲解标题要求。 ⑵指导。 学生各自试读标题内容。 ⑶让学生疏角色读一读对话内容。（指名分角色读一读对话内容。） 对话的内容主假如说了然学习《汉语拼音字母表》的目标和意义。 1）老师教《汉语拼音字母表》，让学生熟记字母名称与次序。 2）学会汉语拼音字母表。 ⑷练习。 出示《汉语拼音字母表》，练读，熟记。（出示卡片，集体练读。） 1）按《汉语拼音字母表》次序背诵，抽背，比较。（按字母表次序背诵） 2）复习汉语拼音字母歌。 ⑸反响。 （1）让学生试背《汉语拼音字母表》。从读音次序，连结，各方面进行评议。 1/4 2）表彰记得牢的学生。（请学生试背字母表。展示默写写得好的字母，表彰默写好的同学。） 三、教学第三习题（写好铅笔字）。⑴审习题 1）师生共同议论本习题的学习要求。 2）各自默读标题内容。 ⑵指导。 1）出示卡片，让学生认读“烟、陆、铁”3个字。 2）启迪学生回首前面的写字要求和描红要求。 3）指导书写“烟”字。 出示“烟”。引导学生察看，用比较的方法，启迪学生把“火”写窄一些，“因” 写宽一些。师在黑板上示范描绘“烟”字。按上面的方法与步骤，指导学生书写 “陆、铁”。 ⑶练习。 让学生认真按要求描绘描绘和临写，老师巡视并个别指导，教室里保持安静，让学生集中思想、专心写字。老师随时纠正学生的写字姿势。 ⑷反响。 把学生写得好的字拿出来展示，表彰书写姿势正确的学生，对存在问习题进行改正训练。 四、作业设计： ⑴背诵《汉语拼音字母表》。 ⑵抄录《汉语拼音字母表》。 第二课时 一、读读背背。 （一）熟记成语。 ⑴审习题。指名读习题，师生共同弄清本习题要求。 ⑵指导。 1）学生各自识记成语。不认识的字能够查词典或许讨教教师。 2）学生试读。 3）老师范读。 4）理解成语的意思。 这四个词语是描绘秋天风景的成语。 秋风送爽：秋风指秋风。秋风给人带来凉快的感觉。 雁过留声：秋天大雁成群飞过，传来阵阵清脆的喊声。这个成语常与“人过留名”连用。 秋色宜人：秋天的风景特别适合人的心意。 天朗气清：天气明亮，空气清新。 ⑶练习。 1）学生各自练背。 2）同桌互相试背。 3）老师抽查试背情况。⑷反响。 1）指名检查。 2）集体试背、点名背。 2/4 （二）学习《秋天到》。 ⑴让学生说一说该项练习的要求是什么。（一是朗读，二是背诵） ⑵学生自由朗读。 ⑶老师范读。学生认识诗歌的内容：诗歌写的是什么节令的事？ 本诗歌有两小节，第一节说的是秋天庄稼长得好，列举了棉花、大豆、高梁、稻 子，并生动地写出了它们的特点。第二节说的是秋天果子长得好，有柿子、葡萄、梨、枣，写出了水果的样子、色彩。 ⑷生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。 ⑸再读诗歌，读好停留和轻声，渐渐抵达生动流利有感情。 ⑹学生练习背诵，指名试背。 ⑺检查背诵情况。 二、作业设计。 ⑴背诵成语和儿歌。 ⑵说话练习：找秋天 第三课时 一、审习题。 ⑴提醒说话的话习题：9月10号是老师节，小朋友给教师恭贺节日，还亲手做了贺卡送给教师，大家都是尊敬教师的好孩子。那天，你最想对教师说什么？（说出自己的内心话） ⑵板书课习题；教师，恭贺您。 二、指导。 ⑴指导察看。察看图片，老师节到了，图上的小朋友正在做什么？ ⑵指导说话。 1）看看图，想想你自己在老师节是怎样做贺卡的。 2）你把贺卡送给了哪位教师？送贺卡时，你对教师说了什么？教师又会怎样呢？ 3）分角色扮演教师和学生，练习对话。 ⑶句式练习。 1）你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？ 2）句子训练。 找教师： ①那天你去送贺卡，怎样找教师的？ ②你看赐教师正在干什么？你有什么想法？ ③教师一大早就这样认真地为大家工作，你有什么想法？此后怎样学习？ ④把“找教师”这局部内容连起来说一说。 送贺卡： ①你找到了教师，送贺卡，当时你是怎样做的？②全班议论，板书动词。 ③把“送贺卡”的经过连起来说一说。 收贺卡： 这时，教师特