苏教版小学二年级下册语文《问银河》教案范文.docxVIP

苏教版小学二年级下册语文《问银河》范 文 篇一 一、教学目标： ⑴有感情地朗读课文，能正确地朗读课文。 ⑵学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由生字组成的词 语。 ⑶联合课文内容，勇敢展开想象，培养学生主动提问的习惯和对天文知识的兴趣。 二、教学重难点： 识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。 激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点。 三、教学准备： 多媒体课件、认识与银河相关的科学知识 四、教学过程： （一）情境导入，激发兴趣 ⑴教师板书“银河”，指名读。 ⑵小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河到底是什么样的？ ⑶出示课件图片 ⑷看了图你想说什么？ （二）初读课文，整体感知 ⑴播放课文录音。要求学生认真听。 ⑵让我们一同学这2个小朋友的样子一同问一问银河，好吗？ ⑶学生自由练读课文。 （1）借助拼音，读痛课文 （2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。⑷学生小组内轮读，相互评论：一、读的时候是否注意读准了生字的字音， 二、是否把句子读通读顺了。 ⑸检查自读情况 （1）指读字词正音 （2）谁愿意选一段读给大家听？能够是你读的对好的一段，让大家赏析一下；也能够是你读的还不够好的一段，让大家产你的小教师，帮帮你。 ⑹谁能正确、流畅地读完整首诗？ （三）合作识字 ⑴出示词语， ⑵开火车读 ⑶小组合作识字 1/7 ⑷沟通，师范写5个 ⑸学生描红 （四）自主探究、读中心得 ⑴自读自悟课文。思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的？ ⑵读后指名回复。初步感知1-4自然段 ⑶分小组选择最感兴趣的自然段自读领悟。 ⑷选派代表全班沟通，报告小组学习情况。 （1）学习第一段 画一画课文内容。 理解清澈，想象小河里还会有什么。自己会在清澈的小河里干什么？ 指导朗读。读出小朋友、好奇、疑问的语气。 （2）学习第二、三、四段，方法同上。 （3）小朋友的问习题问完了吗？指导读好第五自然段，强调“好多好多”读出小朋友对银河的好奇及探索银河奥秘的兴趣。 ⑸学生齐读全文 （五）展开想象学习发问 ⑴过渡：听着小朋友的朗读，教师好象看到了银河里那一颗颗会眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“银河”没相关系，实际上它们和地球同样都是银河系的里的一个“小家庭”。下面，我们呢再来认真地看一看银河，想一想：你要对银河提出什么问习题？ ⑵现在，小朋友一定有好多好多问习题要问银河，你们能学着小作者的样子来问一问吗？ 银河、银河，请你告诉我：你那边有没有？有没有？ （1）试着说给小组里的同学听。 （2）全班沟通 （六）思维拓展，学会运用 ⑴刚刚，小朋友向银河问了不少问习题，这些问习题都问得很好！那么谁能像小作者同样把自己提出的问习题连成一首小诗呢？ ⑵银河终究是什么样的呢？（板书？）教师把这个问号留给你们，相信未来你们中间一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，探访银河。 ⑶学生随着音乐读完整篇课文。 （七）总结概括全文、布置作业⑴有感情朗读课文。选择自己最喜爱的2段背一背。⑵浏览课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的念书感悟与同学沟通。 篇二 教学目标： ⑴读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。 ⑵联合课文内容，勇敢展开想像，培养学生主动提问的习惯和对天文知识的兴趣。 教学重点： ⑴有表情地朗读课文，认识小作者向银河提了哪些问习题。 ⑵认识课文中的9个生字 2/7 教学难点： ⑴联合课文内容，勇敢展开想像 ⑵有表情地朗读每个小节中的问句 教学准备： ⑴认识与银河相关的科学知识 ⑵词语卡片和生字卡片 ⑶制作课件 教学过程： 一、看图激趣导入 ⑴出示课文插图：图上画了谁？他们在干什么？ ⑵指名说，师小结导入。 ⑶板书，读习题，质疑。 二、初读课文整体感知 ⑴原来，这两位小朋友一直对银河充满好奇。现在，他们满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道是怎么问银河的吗？〈播放课文录音〉 ⑵跟教师一同问一问银河，好吗？（出示课文内容）教师带领学生读课文。⑶试着在小组内读一读，等下教师要请每个组的x号小朋友来试一试。请小朋 友听清两点：一是读的时候要注意读准生字的字音，二是要注意把句子读通读顺，比比看哪个小组学得。 ⑷小节指名朗读课文（随文读生字词） ⑸抽查朗读由生字组成的词语。 三、合作学习认读生字 ⑴现在，教师这里已经给每个学习小组准备了一套生字卡片。请你们先想一想：用什么规定才能使小组中的每一个小朋友都能把这些生字读准、记牢。 ⑵组合作学习生字 ⑶检查生字：教师可指名读生字卡片也可检查学习小组认读生字的整体情况。 ⑷教师评论 ⑸做游戏牢固生字。 四、表情朗读念书心得 五、细读课文 ⑴自读自悟课文，思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成了小河、 长江的？ ⑵小组选择最感兴趣的自然段自读领悟。 ⑶学习第一自然段 Ａ、画一画