苏教版小学五年级下册科学实验报告单.docxVIP

学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 实验时 组次 间 实验内 科目科学杠杆省力的奥密 容 所需 仪器 名称带刻度的平衡尺、钩码、铁架台 及数 量 实 验1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 过2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 程3.在另一侧确定动力点的地点，看看在不同地点上需要挂多少钩码才能及使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 步4.改变阻力点的地点，重复第二步，做三次实验。 骤 实 验 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离的情况下杠杆省力。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 实验时 组次 间 实验内 科目科学研究斜面的作用 容 所需 仪器 名称弹簧秤、小车、圆滑的木板、木块 及数 量 １、组装器材。 实 验 ２、经过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。 过 ３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块圆滑木板， 程 经过测力计沿斜面上拉动 及 步 小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及使劲多少 骤 实 验 斜面能够省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 科目 所需 仪器 名称 及数 量 实 验 过 程 及 步 骤  实验时 班级五年级组次 间 实验内 科学轮轴能够省力 容 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀 1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。 2、感觉、比较哪一种螺丝刀省力。 实 验 螺丝刀上有轮轴，轮轴有省力的作用。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 实验时 组次 间 实验内 科目科学轮轴省力的原理 容 所需 仪器 名称大小不同的轮子、弹簧秤、钩码、线绳 及数 量 实 验1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直 过到平衡： 程 及2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂步上钩码,直到平衡。 骤 实 验 在轴的大小一准时，轮越大越省力。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 实验时 组次 间 科目 科学 实验内 组装定滑轮和动滑轮 容 所需 仪器 名称铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 及数 量 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑轮； 实 验2、测出钩码的重量； 过 程3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力； 及4、测出滑轮的重量， 步 骤5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮； 6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。 实 验 定滑轮能改变物体运动方向，动滑轮能省力。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 科目 所需 仪器 名称 及数 量 实 验 过 程 及 步 骤  实验时 班级五年级组次 间 实验内 科学研究物体形状与承受力的关系 容 硬纸、砖块、厚书等重物 1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒； 2、用胶水粘好后竖直放在桌上； 3、将书本、红砖分别放在有关的纸筒上，比较它们的承重力。 实 验 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，能够提高材料的承受力。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 实验时 组次 间 实验内 科目科学比较不同桥梁的承重力 容 所需 仪器 名称硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔 及数 量 实 验 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥； 过 程2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥； 及 3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。 步 骤 实 验 拱形桥承重力最大，平板桥承重力最差。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 科目 所需 仪器 名称 及数 量 实 验 过 程 及 步 骤  实验时 班级五年级组次 间 实验内 科学划分岩石 容 不同的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸 用放大镜察看。 把岩石放进水里。 用小锤子敲击。 往岩石上滴稀盐酸 实 验 每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反响等方面有不同的特点。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 实验时 组次 间 实验内 科目科学模拟变质岩的形成 容 所需 仪器 名称各样颜色的橡皮泥、两块塑料板 及数 量 实 验 1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一同。 过 程2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。 及 3.察看不同压力下橡皮泥的状态。 步 骤 实 验 加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。 结 果 教 师 评 语 署名年月日 学生实