苏教版小学五年级语文(下)教学设计及教后反思.docxVIP

春色染绿我们双脚教学目的： 学会本课生字，理解生字组成的词语。 经过领悟诗句内容，理解春色染绿我们双脚的意思。领会作者绿化祖国、改造自然的激情壮志。 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵课文。 教学重点： 知道春色染绿我们双脚的意思。 教学难点： 能读出绿化祖国、改造自然的壮志激情。 教具准备：录音机、挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第1课时 一、讲话导入 我国人民向来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，特意建立这个节日植树节。今天，我们学习一首描绘少先队员积极参加植树活动的诗歌。 二、初读指导 听课文录音。 自学生字词。 1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 2）会读写生字。 3）联系上下文，理解词语的意思。 锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂 检查自学效果。（1）出示生字卡片 2）指名分节读课文，理解词语意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：劳动工具。 裸露：没有东西掩盖。 枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔跑轰鸣。 议论： 全文可分几部分？构造上有什么特点？ 第一部分：（第1节）写我们踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分：（第2-7节）写我们用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 第三部分：（第8节）我们要绿化祖国山山岭岭的决心。 文章首尾响应。 三、指导写字 鼠：笔划较多，注意次序、间架。 描红、临写。 第2课时 一、复习 指名分解读课文，要求读正确、流畅。二、精读训练 学习第一部分。（1）自由读。 （2）议论：你读懂了什么？ （3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（4）春色染绿我们双脚这行诗句，你是怎么理解的？ （5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出快乐、骄傲的语气） 学习第二部分 1）自由读第27节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想） 2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（如火如茶）指名朗诵，表现同学们劳动的劲头。 3）解说植树造林与水土保持的关系。 4）默读第37节，思考： 植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 沟通。 板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽 5）议论： 你感觉哪些诗句写得好？为什么？ （引导学生领会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人情景，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢喜、平和） （6）指导朗诵第37节 听课文录音。 自由练习。 开火车朗诵。 评议。 学习第三部分（1）齐读。 （2）这节在全文起什么作用？（响应开头，点名主题深入中心） （哪一个词响应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）三、练习背诵 引读助背。 跟录音轻声背。 配乐齐诵。四、作业 默读课文，想象荒山植树后的美好情景，写一段话。枝繁叶茂青山碧岭茂盛树丛 搭窝筑巢阵阵林涛碧波涟漪要求：1.自拟题目。 层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。五、板书设计 春色染绿我们双脚荒山野岭 荒山披绿装 动物有家园（首尾响应）环境变美丽 青山碧岭教后反省： 这学期我接代了五（2）班语文课，这是我给他们上的第一课，学生对我的教学方法、教学风格还不认识，因此，我在教学这一课时，不单要传授课文的文本知识，同时还要和孩子们沟通我的授课方式与要求，并听取他们的听课需求。虽然教学这一课所用的课时比正常的课文多用 了2个课时，但我感觉有利润、有必要。孩子们慢慢适应了我的教学风格，我也很快认识了孩子们的心理，为了他们的学习调整了我的一些教学习惯，虽然辛苦，但看到孩子们对我露出采取、信任的笑脸，我感觉了当一名老师的快乐。 五（2）班的孩子们既开朗好动，又比较能实时收敛，讲堂氛围较为活跃，学生的讲话还算积极的，我想：我会喜欢这些孩子的。我一定尽我的一份努力，让孩子们从我的教学中有所收获。 只拣儿童多处行教学目的： 1.能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，领会联想的作用。 2.学会颐、匣、纽、旺、肢5个生字，理解成千盈百、座无隙地等13个词语的意思。 领悟这篇课文的中心思想，珍惜美好春色，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。教学重点与难点： 重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，领会联想的作用。难点：领悟课文的中心思想。 教学准备：录音带、投电影。教学时间：3课时 教学过程： 第1课时 一、出示学习目标 自学生字新词。 初读课文，认识粗心。二、初读课文 揭露课题。 初读课文。 (1)听录音，思考：课文按什么次序写的? 议论：按地址的变换来写。 ①找出课文中表示地址变换的词。(经过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。) ②给课文分段。 自读课文，经过查词典或联系上下文学生字新词。 检查自学情况。 正确书写带点的字。 颐和园：左边不是巨，有7笔，书空。 读准带点的字。魔术匣(ｘｉ)子。 理解词语，先解释带点的字。 成千盈百：盈，高出。形容极多。 座无隙地：隙，缝隙