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苏教版小学二年级上册语文教案：识字3
教学目标：
⑴学会本课10个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由
生字组成的新词。
⑵能正确、流畅地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要仔细。
⑶初步认识会心字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。
⑷积攒词语。
教学重难点：读准字音，认清字形，写好生字。
教具准备：挂图、生字卡片。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入课文
⑴上课了，先请学生看教师做一个动作。（老师做“看”的动作，解析“看”字）⑵我们今天学的《识字三》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你自己读读课文，比一比，就会找到它。”
二、初读课文，学习生字，倡导自主学习
⑴学生自读。要求：
读准字音，读通课文。碰到难读的字多读几遍。
看一看课文中的插图，想一想插图和汉字零件之间的关系。
把自己记着的字在簿本上练写。⑵沟通议论。学生把有趣的字用红笔圈出来。
⑶检查念书情况。
三、细读课文，专心品味。
⑴谁来说说你对宁宁有了哪些认识？你是怎么知道的？找出有关的句子读给大家听听。
⑵让我们看看宁宁画的画是什么样的？(指导看图)
⑶指导朗读课文第一、二句。
⑷课文说宁宁是一个马虎的小画家，你感觉宁宁只是是马虎吗？学生议论，发表
见解。
⑸指导朗读第三句，注意问句的读法。
⑹练习背诵，赏读品味。
四、学习生字，认真书写（根据时间而定学习）
第二课时
一、理解课文，指导朗读
⑴学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个马虎的小画家？
⑵沟通议论，指导朗读。
1）从哪儿看出宁宁很马虎？（读有关语句）
2）“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应当是怎样的？
3）指导朗读。
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⑶有感情地朗读全文。
⑷指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。
二、教学生字，正音。（学习节余生字）
⑴认读儿歌中的生字，正音。
⑵教学新偏旁。
⑶学生看笔顺、描红。
⑷说说你是怎样记着这些生字的。
⑸练写生字。
⑹认读课后词语。
五、讲堂小结，引申迁移，引导探究，诱发潜能
其实，汉字有趣的地方还好多，教师想请同学们在课下以小组为单位，找一找，汉字还有哪些有趣的地方？
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