苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案三篇.docxVIP

苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（二）》教 案三篇 篇一 教学要求 学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。 学习默读课文，叙述故事。 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。 领悟沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 教学重点：经过对重点词句的朗读理解，领悟沉香对母亲的挚爱之情。 教学难点：领悟沉香对母亲的挚爱之情。 第一课时 一、复习 ⑴指名说说沉香勤苦学武艺的故事 ⑵沉香练就一身高强的武艺后，是怎样挽救母亲的呢？板书课习题，齐读课习题。 二、初读课文 ⑴借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。⑵再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。⑶出示词语：救母血痕在乎诚意战胜残忍激动浑身巨响怀抱师傅跨转身 （1）自读这些生字词 （2）哪些字音值得注意？ “诚”读翘舌音 “奔痕”读前鼻音 “捧诚”读后鼻音 “转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？ （3）带读，指读，齐读 ⑷把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流畅 ⑸指名分段朗读课文，师生共同纠正 ⑹指名比赛念书 ⑺课文主要讲了什么？ 三、教学生字 ⑴解析字形（略） ⑵指导写字 救：左边的求写得略微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些 激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次松开宽度。 ⑶学生描红，教师巡视指导 1/5 四、作业 正确雅观地临写生字一遍。 第二课时 教学要求： ⑴图文联合，理解由生字组成的词语 ⑵会用“帮助”造句 ⑶经过学习课文，再次领悟小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 教学过程： 一、复习 ⑴默写词语。战胜残忍诚意激动 ⑵把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？ 二、新授 ⑴教学第1自然段 （1）指名读 （2）这一自然段主要讲了什么？ （3）什么叫“救母心切”？从哪些词语能够看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读⑵教学第2自然段 （1）自读 （2）从该段，你有读懂了什么？ （3）出示：⑴他翻过高峰，跨过深涧。⑵他不知翻过了多少座高峰，也不知跨过了多少座深涧。这两句话意思相同吗？ 这两句话的不同，你能领悟出来吗？ 有感情地读读 （4）还有哪些语句写出了路程遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出近似的量词吗？ （5）齐读第2自然段 ⑶教学第3自然段 （1）从沉香这些做法，我们感觉到了什么？ （2）是啊，诚意感人了仙人。 ⑷教学第4自然段 （1）指名读第4自然段 （2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？ （3）有感情地读第一句 （4）还有哪里体现出沉香内心无比激动？ （5）看到这个动人的场面，你想说些什么？ （6）带着这种感情齐读第4自然段 ⑸齐读有感情地朗读课文 三、小结 四、作业 ⑴选适合的词语填在括号里 一件件一针针一个个一线线一道道 母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。 2/5 沉香身上划了（）血痕。 我把玩具（）地整理起来。 沉香脚上磨出了（）血泡。 ⑵有感情地朗文。 第三 教学要求 ⑴能正确流畅地复述文 ⑵会用“帮助”造句 教学程： 一、复 ⑴指名文内容 ⑵再次学生默要求 二、指复述 ⑴自己一默文，一下故事的情。 ⑵看挂，想情，个故事 ⑶同座位相互复述，指名复述个故事。 ⑷把两局部故事一同合起来。 三、指造句 ⑴4中的三个句子 ⑵你能模仿句子，也来用“帮助”造句？ ⑶你能用“帮助”造句，把“帮助”放在句中不同的地点？ 学生，生共同正。 四、作 ⑴造句（两个地点不同的句子） 帮助?? 帮助?? ⑵把两的故事起来一，爸爸或弟弟妹妹听。 篇二 教学目标： ⑴理解文中的重点句,会沉香不畏千万，英勇救母的一片赤之 心。 ⑵学默文，述故事。 ⑶有感情朗文。 教学构思： ⑴重点：通重点句的朗理解，会沉香母的之情。 ⑵型：新授 ⑶基本理念：《文新程范》指出：“是学生个性化的行，不 以老的解析来替代学生的践。”本教学教案器重的，通多种形式的，学生加深理解和体，有所心得和思考，受到情感熏陶。 ⑷基本教学思路：在教学中，通片展示、多媒体画、言描画、播放音等方法来帮助学生学，幻画出文的情感体。此外，在教学程中，予学生一定的想象空，合生活，行对比、想，使文描绘的情境在学生的中再、展，使人物的形象更为。 3/5 教学准：多媒体件、文音。 教学程： 一、情景，入新。 画歌曲《光里的》，入。 板，自己想知道什么？ 二、初文，整体感知。 用自己喜的方式自文，建：字字准、句句通；用序号出自然段；画出不懂的句。 学生朗自己喜的局部，生、正。 提出自己不懂的句。 三、精心得，会情感。 默文⑴2自然段，并用号出表沉香“有孝心”的或句子。 篇三 目的： ⑴正确流畅有感情地朗文，复述文。⑵学二、三、四，理解沉香在救母程中吃了多苦，心得沉香母 的之情。 教学重点： 通有感