苏教版小学三年级科学上册实验报告册.docxVIP

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1 科学是??名称留游 班三（）班指教 小 材料画水彩笔硬笔 程： 1、将一30CM、10CM的白折。 2、在折的两条上，分画上大小不同、神不一的小人。 3、把上面的一条地卷在一枝笔上。 4、一只手按住打上部，另一只手拿着笔，上面的条随笔不断迅速地伸展、卷曲。 我的：看到上的小人不停的。 ：人的眼睛有的象。 教价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3 做一位小科学家名称站起来 班三（）班指教 小 材料曲硬板剪刀 程： 1、在硬板上描出并剪下形。 2、把放在指尖或指上。 3、整回形住的地点，站起来。 我的：1当不加回形针时纸鹦鹉不会站在指尖上2只有把回形针加到纸鹦鹉时，纸鹦 鹉站在了我们的指尖上。 ：要物体保持平衡，所加的重物等物体在支撑点的，物体就会平衡。 教价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3 课题寻找有生命的物体实验名称察看动植物 班级三（）班指导教师实验时间 实验小组长组员 实验材料各样动植图片、记录纸、笔 实验过程： 1、以小组为单位，在老师指定的地址寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地址记录下来。（不知 道名称的能够画下来） 2、全班以小组为单位汇报察看结果。 3、小组议论有生命物体的共同特点。 我们的发现： 它们的共同特点 (1)它们都需要养料 (2)它们都 (3)它们都 (4)它们都 (5)它们都 实验结论： 教师评论 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4 课题寻找有生命的物体实验名称察看校园里的小动物 班级三（）班指导教师实验时间 实验小组长组员 实验材料蜗牛蚂蚁各样动物图片 实验过程：1、察看蜗牛是什么样的动物2、察看蜗牛的运动、身体结构方面的特点3、 用简图画出蜗牛的外形.4、认识蚂蚁的生活习性5、察看蚂蚁的身体6、察看蚂蚁的运 动和反响，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”. 我们的发现：1.蜗牛的身体，身体的外面有。2、蚂蚁有、、三 部分和只脚3、蚂蚁头上长有 实验结论：蜗牛是动物，有、、、，蚂蚁的身体分为、、 腹三部分，头上长有，胸部长有三对。 教师评论 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：5 课题生命离不开水实验名称小草喝水 班级三（）班指导教师实验时间 实验小组长组员 实验材料试管小草油量筒 实验过程： 1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防备水分蒸发 2把试管放在试管架上，放到露台上，每日在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。 我们的发现：发现试管里的水每日都在。 实验结论：植物每日都在。 教师评论 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6 课题 察看水 实验名称 察看水 班级 三（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 烧杯各样液本形状 不同的容量 实验过程：1、小组内分工合作，各组员认真进行察看研究。 2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。 （注意：为了安全，对不认识的物体千万不要随便闻，更不能随便尝） 3、根据察看结果，认真填写实验记录单。、 我们的发现： 感官方法现象 眼睛看 鼻子 舌头 实验结论：水是：（）、（）、（）、（）液体。 教师评论 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：7 课题奇特的水实验名称会爬的水 班  三（  ）班  指教 小 材料  餐巾  墨水  杯 程： 1、剪一条薄巾，把下部插入有色的水中。 2、剪开花茎，一半插在色的水中，一半插入色的水中。 我的： 水里的色沿着巾往上爬，花出了不同的色。 ：水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周散的象，叫做。 教价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8 奇特的水  名称  会的水 班  三（  ）班  指教 小 材料  硬  滴管  杯  曲形 程： 1、在烧杯中装入半杯水； 2、将硬币平放在桌子上，猜硬币能装多少滴水，并把你猜测的滴数填在记录单上。 3、用滴管吸水，在硬币的正上方轻轻地滴下水珠； （注意滴管的下端不要离硬币太远，也不能挨着硬币上的水。  ） 4、实验时注意侧面察看水在硬币表面的形状，并写在或画在记录单上。 5、当滴下去的水溢出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能装水的滴数。 我的：一滴水在硬上鼓得像小，两滴水、三滴水??滴硬，水是没有 溢出硬。 ：水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量小，种力叫做水的  。 教价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：9 奇特的水  名称  会射的水 班  三（  ）班  指教 实验小组长组员 实验材料饮料瓶胶布 实验过程： 1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎3个同样大小的孔。 2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。 3、撕去胶布，察看射出的水流有什么不同。 4、如果抬高瓶子的地点，喷射的水有变化吗