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探究小学语文词语教学中存在的问题及改进策略 　　摘要：在小学语文教学中，词语是整个语文教学的基础，也是语文教学中重点教学内容之一，学生只有掌握了一定的词汇量及相关的意义及用法，学生的阅读能力及写作能力才能够进一步提高。在新课改的背景下，小学语文词语教学中依旧存在一些问题，因此，如何提高词语教学的教学效率成为了小学语文教师共同关注的问题，该文将基于目前词语教学中存在的问题进行分析，并提出相关的改进策略，供相关学者参考。 　　关键词：小学语文词语教学问题及改进 　　中图分类号：g623.2文献标识码：a文章编号：1672-3791（2019）08（b）-0132-02 　　伴随着新课改的不断推进，小学语文教学也越来越强调提高学生的感无能力，而不是传统教学中死记硬背的模式。小学语文教学体系是逐层递进，环环相扣的，字、词、句、段、篇、章每一步都要把基础打牢，也是为下一步的学习做好准备。但是目前小学语文词语教学存在了一些问题，影响了词语教学的效率。语文教师必须要意识到问题的存在，并且积极地探寻解决的策略，以此提升词语教学的质量。 　　1小学语文词语教学中存在的问题 　　1.1脱离词语情境 　　在小学语文词语教学的过程中，最常见的问题就是缺少词语教学的情境，大部分语文教师在词语教学的过程中忽略了为学生创建语文情境的重要性，经常是将词语教学