(九年级物理)第4节噪声的危害和控制.docxVIP

第 4 节 噪声的危害和控制 【学习目标】 1、知识与技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识； 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能 力； 3、情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 【教学重难点】 重点 : 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 【学习过程】 一、导入新课 1、用录音机播放一段音乐，然后突然声音加大。 2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。 3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。 二、自主学习 （一）噪声的来源和分类 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？ 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。 3、阅读课本 P42 噪声的来源部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概 念。 从物理学角度上讲，发声体 是发出的声音叫做噪声。 从环境部保护角度看，凡是 的声音，以及对 人们 的声音，都属于噪声。 4、讨论：非洲北部农村 70 岁老人的听力比美国 20 多岁的城市青年还好， 这是为什 么？ （二）噪声强弱的等级和危害 仔细研读课本噪声强弱的等级和危害部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 1、记住噪声的等级单位 __________，为了保护听力，声音不能超过 ______dB；为了 保护我们的工作和学习，声音不能超过 ________dB；为了保证休息和睡眠，声音不 能超过 ______dB。 举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）（三）控制噪声 自学课本控制噪声部分，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示） 1. 控 制 噪 声 的 三 个 方 面 ： ____________________、 ___________________、 _____________________。 说出图 2.4--3 中分别是在哪个方面减弱噪声的？ 甲_____________________ ；乙______________________ ；丙 _________________________。 小组合作： 我们在日常生活中为了环保应该做点什么？ 三、小结 本节课我们主要学习了以下内容： 1．噪声的来源及其波形的特点。 2．从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。 3．噪声的危害。 4．减弱噪声的有效途径。 四、当堂训练 １．下列哪些声音是噪声（） A．教室里老师讲课的声音 B ．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D ．公园里 悠扬的声音 ２．为了减弱噪声，下列措施可行的是（） A．将噪声大的机 器换成噪声小的机器 B ．在马路旁或住宅间设立屏障或 植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D ．关闭所有声源 ３．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 ４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（） A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团 棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用 噪声小的机器 ５．一位同学晚上在家里看电视， 为了不影响家人休息， 他应采用下列哪种方法 （ ） A．用棉被把电视机捂住 B ．把音量开关 关上，不让电视机发生声音 C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住 ６．下列哪种措施可以减弱噪声（） A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B ．科学家研制氟里昂的代用品 C．在摩托车内燃机排气管上装消音器 D．为了推销商品， 商场在门口安装高 音喇叭 7．为了消减噪声，下列措施可行的是：（） A. 将噪声大的机械换成噪声小的机械 B. 在马路和住宅间设立 屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D. 关闭所有声源 8．下列不属于噪声的是（） A．马路上车辆的鸣笛声 B. 自由市场喧闹的叫卖声 C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D. 在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 9．下列措施中不能减弱噪声的是（） A．在噪声声源外加个外罩 B. 砍掉马路和住宅之间的树 C.带耳塞 D．使装有噪声声 源的厂房门窗背向居民区 从环境保护角度看， 以下不属于噪声的是（） A．图书阅览室内的絮絮细语声 上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 物理阅读 噪声的利用 声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技 术的发展，人们已能利用噪声造福人类。 噪声除草： 科学家发现，不同的植物对不同的噪声