中班语言故事喷火龙和公主教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班语言故事喷火龙和公主教案反思 1、中班语言故事喷火龙和公主教案反思　　活动目标：　　1、感触故事带来乐趣，以及数字故事的乐趣。　　2、聆听故事，感知喷火龙的奇特友善，以及喷火龙如何变成王子。　　3、利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。　　4、让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。　　1、《喷火龙和王子》PPT　　2、数字故事《喷火龙和王子》　　活动过程：　　一、谈话活动：　　师：今日教师带来了一个好听故事。小伴侣们知道是什么吗?　　老师出事喷火龙的图片　　二、播放PPT，请幼儿观看画面内容，动脑想象画面内容并大胆叙述。　　1 、我们一起来听关于喷火龙的故事　　老师播放PPT,请幼儿逐个图片举行观看，说一说图片上都有谁?　　2、请小伴侣们讲一讲，看过图片以后，你觉得图片上发生了什么事情?故事中浮现了什么事物。　　三、播放数字故事，幼儿了解故事内容。　　1、小眼睛闭起来，和教师一起数三个数字。浮现好听的故事，小伴侣去听，听完回答教师的问题。　　老师播放数字故事，幼儿聆听。　　2、请小伴侣们说一说，你听到的故事里发生了什么事情?　　3、再次播放PPT,老师带领幼儿一起结合图片回忆故事内容。　　4、请个别幼儿看图复述故事。　　四、幼儿说说故事中喷火龙为什么一个人要住到深山里去?　　1、公主真的生病了吗?　　2、公主为什么写信说自己生病了?　　3、王子为什么会变成喷火龙，巫婆对他做了什么?　　五、师幼再次听数字故事，加深记忆。　　六、老师举行活动小结。　　恐龙也有可能成为人类的伴侣，故事中的喷火龙很友善，只是他不当心会喷火伤到别人，为了不损害别人他就住到了深山里，可是公主不希翼喷火龙一个人孤单地生活所以又把喷火龙请了除了最后幸福的生活在了一起。　　活动反思：　　活动过程中，我首先出事喷火龙，引起幼儿的爱好　　PPT出示是幼儿常常能够见到的，幼儿的乐观性并不高，可是通过了数字故事，幼儿的乐观性很高，我提出的问题幼儿心理也是可以明了的，由于这个故事小伴侣们都很喜爱?，故事很容易，所以幼儿都乐观参加复述故事。2、中班语言活动教案：我是霸王龙教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.理解故事内容，情愿聆听，乐于表述自己的感想。　　2.学会协助有困难的人，感触协助别人的欢乐。　　3.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。　　4.能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。　　5.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。　　重点难点：　　理解故事内容，乐于协助别人。　　活动预备：　　1.阅历预备：幼儿提前认知霸王龙和小翼龙详细特征和习性。　　2.物质预备：《我是霸王龙》故事课件　　活动过程：　　一、导入　　1.展示霸王龙和翼龙的图片　　老师：教师带来了两位新伴侣，你们熟悉他们吗?你们知道霸王龙是一头怎样的龙?小翼龙呢?　　2.老师小结：霸王龙是一种凶狠可怕的恐龙。假如凶狠的霸王龙碰到了小翼龙，会发生什么事情呢?　　二、阅读绘本　　1.给出绘本，介绍书名，。　　老师：今日我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事，故事的名字叫《我叫霸王龙》　　2.引领幼儿分段观赏故事，师幼研究，逐步理解故事内容。　　(1)老师生动有感情的叙述图书的第一部分。　　①老师：今日，教师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。　　②老师：小翼龙的爸爸妈妈为什么离开?　　幼儿：由于小翼龙长大了)　　③爸爸妈妈希翼小翼龙变成什么样地恐龙?　　④老师小结：爸爸妈妈希翼小翼龙变成能够飞得很高，很强壮，又能协助别人的翼龙。　　⑤你们的爸爸妈妈希翼你们做一个怎么样的小孩?　　(引领幼儿体味爸爸妈妈对小翼龙的期望。)　　(2)阅读故事其次部分　　①老师：陡崖底下有什么东西浮现了?　　②老师：霸王龙爬上山了，猜猜看这时候会发生什么事情?　　③老师：假如你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做?　　④老师：我们一起看看，小翼龙会怎么办。(继续阅读故事)　　⑤老师：小翼龙怕不怕霸王龙?　　⑥老师：火山爆发后，小翼龙协助霸王龙恢复了健康，小翼龙协助了霸王龙，为霸王龙做了哪些事情?　　⑦老师小结：虽然小翼龙很胆怯霸王龙，但是它还是协助了霸王龙。小翼龙真是一只和善的恐龙。　　⑧假如你有好伴侣碰到困难了，你会不会协助他?协助了其他小伴侣，你会不会感到愉快、欢乐?　　(引领幼儿体味小翼龙冲突的情绪善良良助人的品质。)　　(3)阅读故事第三部分　　1老师： (未展示图片)请你们猜猜，被小翼龙救后霸王龙会怎么样?会对小翼龙说些什么?(感谢)假如其他小伴侣协助了你，你会不会谢谢他呀?