中班音乐游戏教案何家公鸡何家猜反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班音乐游戏教案何家公鸡何家猜反思 1、中班音乐嬉戏教案何家公鸡何家猜反思　　活动目标：　　1、 体悟与伙伴合作嬉戏的欢乐。　　2、 借助图谱、视频、肢体动作等办法，试试在玩中学嬉戏。　　活动预备：　　音乐嬉戏《何家公鸡何家猜》的视频 图谱　　活动重点难点：　　活动重点：初步试试边唱边玩猜拳嬉戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。　　活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的挨次。　　活动过程：　　一、 玩猜拳的嬉戏。 孩子们，你们喜爱?玩石头、剪刀、布的嬉戏吗?找到你的好伴侣，我们一起来玩一玩吧!　　二、 在玩中学习副歌。　　1、 老师示范嬉戏。 有一只公鸡，它也很喜爱?和别人玩石头、剪刀、布的嬉戏，我们一起来看一看它们是怎么玩的吧! 老师提问：公鸡做了什么动作?　　2、 老师再次示范嬉戏。　　请你再来看一看教师在赢的时候做了什么动作?教案来自：屈;教师教;案网.输的时候做了什么动作?平局的时候做了什么动作?　　3、 幼儿根据教师提的要求相互玩嬉戏。　　你想不想和你的好伴侣也来试着玩一玩这个嬉戏呢?　　4、 幼儿再次互相嬉戏。　　三、 借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的挨次。　　1、 展示图谱，了解后半部分歌词的挨次。　　2、 幼儿按照图谱再次玩嬉戏。　　四、 观察视频，学习嬉戏的后半部分。　　1、 初次观察，试试学习嬉戏的后半部分。　　老师提问：你看到这一部分都有哪些好玩的动作?　　2、 再次观察。　　老师提问：你还看到了哪些好玩的动作?　　五、 完整嬉戏，自然结束活动。　　现在我们完整的听着音乐玩嬉戏吧!　　活动反思：　　这是一节音乐嬉戏活动，我挑选了《何家公鸡何家猜》这首歌词容易、旋律欢快、弥漫童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步试试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且非常爱慕的猜拳嬉戏引入活动，以歌曲为载体，增加活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提高。2、中班音乐嬉戏活动何家公鸡何家猜教案反思　　活动目标：　　1、 体悟与伙伴合作嬉戏的欢乐。　　2、 借助图谱、视频、肢体动作等办法，试试在玩中学嬉戏。　　3、 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。　　4、 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。　　5、 在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。　　活动预备：　　音乐嬉戏《何家公鸡何家猜》的视频 图谱　　活动重点难点：　　活动重点：初步试试边唱边玩猜拳嬉戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。　　活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的挨次。　　活动过程：　　一、 玩猜拳的嬉戏。 孩子们，你们喜爱?玩石头、剪刀、布的嬉戏吗?找到你的好伴侣，我们一起来玩一玩吧!　　二、 在玩中学习副歌。　　1、 老师示范嬉戏。 有一只公鸡，它也很喜爱?和别人玩石头、剪刀、布的嬉戏，我们一起来看一看它们是怎么玩的吧! 老师提问：公鸡做了什么动作?　　2、 老师再次示范嬉戏。　　请你再来看一看教师在赢的时候做了什么动作?输的时候做了什么动作?平局的时候做了什么动作?　　3、 幼儿根据教师提的要求相互玩嬉戏。　　你想不想和你的好伴侣也来试着玩一玩这个嬉戏呢?　　4、 幼儿再次互相嬉戏。　　三、 借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的挨次。　　1、 展示图谱，了解后半部分歌词的挨次。　　2、 幼儿按照图谱再次玩嬉戏。　　四、 观察视频，学习嬉戏的后半部分。　　1、 初次观察，试试学习嬉戏的后半部分。　　老师提问：你看到这一部分都有哪些好玩的动作?　　2、 再次观察。　　老师提问：你还看到了哪些好玩的动作?　　五、 完整嬉戏，自然结束活动。　　现在我们完整的听着音乐玩嬉戏吧!　　活动反思：　　这是一节音乐嬉戏活动，我挑选了《何家公鸡何家猜》这首歌词容易、旋律欢快、弥漫童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步试试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且非常爱慕的猜拳嬉戏引入活动，以歌曲为载体，增加活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提高。3、小班音乐活动何家公鸡何家猜教案反思　　活动目标　　1、能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。　　2、创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。　　3、学习嬉戏规章：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。(或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。)　　4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。　　5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。　　活动预备　　1、母鸡、老鹰头饰、抖蓬。　　2、录音机(带)、磁