人教版一年级语文下册《语文园地二》教学设计教案、教学反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 人教版一年级语文下册《语文园地二》教学设计教案、教学反思  人教版一班级语文下册《语文园地二》教学设计教案PPT课件、教学反思板书 　　１、引领同学发觉并运用识字办法。　　２、堆积词语，练习朗读，巩固生字。　　３、利用出示自己从电视上熟悉的汉字，培养同学利用各种途径自主识字的好习惯。　　把握和运用两种识字办法。　　堆积词语和句子。　　多媒体课件。　　我的发觉要充分体现同学的学习自主性。可放手让同学去观看、研究，鼓舞同学发表个人见解。生字条中的六个生字，可在同学充分自学的基础上，检查认读和识记状况。日积月累中我会读要让同学反复读词语，读准音，还可让同学口头造句，巩固词语。读读背背首先要让同学自己读课文，如有不熟悉的字，可引领同学回忆，或向别人请教。最后，可用比赛的办法，看谁先把短文背下来。出示台中可引领同学利用各种途径认字。第一课时一、导入　　今日，我们一起学习语文园地二。二、我的发觉　　１、有个小女孩发觉了两种好玩的识字办法，你想知道是什么吗？　　　⑴　课件展示小女孩的话：　　　　①　自己练读。　　　　②　齐读。　　　⑵　动脑筋，找逻辑：　　　　　课件展示第一组生字：　　　　①　同学自主观看。　　　　②　自主发表见解，集体归纳办法：　　　　　　减一减。　　　　③　运用归纳的办法自主识字：　　　　　　票、元、旦。　　　　④　用生字扩词巩固：　　　　　　课件展示其次组生字，用同样办法学习。　　　⑶　检查生字认读：　　　　①　齐读。　　　　②　指名读　　　　③　开火车。　　　⑷　我们学过得哪些字可以用加一加、减一减的办法认记？　　２、读读想想：　　　⑴　课件展示词语，同学认读。　　　⑵　这些词有一个共同点，你发觉了吗？　　　　　（都有一个张）　　　⑶　同一个字在不同的词中意思就不一样。引领同学理解各个词中张的意思：　　　　　张贴、东张西望、张开嘴巴同学演示理解。　　　　　一张画用实物讲解。　　　　　张爷爷的张是人的姓。　　　　　开张在句子中理解，如：某某饭店今日开张了。三、小结〖板书设计〗　　　　　　　　　　　　　　　语文园地二　　　　　　　　　　　　　　邮票　元月　元旦　　　　　　　　　　　　　　值钱　诗篇　遍地〖教学后记〗　　本节课同学能够利用自己观看找出认字逻辑，并能举出不少用加一加、减一减的办法认记的字，这说明同学的思维是比较活跃的。在读读想想中，多数词中张的意思同学都理解，只需重点指导张贴和东张西望中张的意思即可。_x000D_ 其次课时一、导入这节课我们继续学习语文园地二。二、日积月累１、我会读：⑴　课件展示词语，同学自由练读。⑵　谁想读给大家听？比一比谁读的好。⑶　齐读。（也可采纳多种方式认读）⑷　分离用照看、出色、奇异口头造句：①　自己思量。②　指名说，准时订正错误。③　同桌互说。２、读读背背：⑴　课件展示儿歌。老师范读。⑵　生自由练读，也可同桌一起读，相互协助。⑶　检查自读状况：①　齐读。②　男女生分读。③　指名读。⑷　生试试背诵。⑸　检查背诵状况。三、出示台有个小女孩在看电视的时候熟悉了许多字，你呢？能不能读给大家听。１、同桌沟通：相互说说自己在看电视的时候熟悉了哪些字，相互学习。２、集体沟通：指名说，其他学生补充，师可适当板书。３、相互学习：看着板书，把自己不熟悉的字学会。４、你还从什么地方熟悉了许多字？也说一说。〖板书设计〗语文园地二照看出色奇异〖教学后记〗我会读中，多数同学自由练读时就读得很正确，一部分学生把握不够好，需加强练习。读读背背一题，许多同学当堂就能背过。在出示台中，有的学生不光从电视上熟悉了许多字，还有从宣扬牌上，从广告语中，从门牌上等等，由此鼓舞同学养成在生活中识字认字的习惯。_x000D_ 第三课时口语交际我该怎么办〖教学目标〗让同学利用口语交际，动脑筋想方法，劝告父母让自己做家务。〖教学重点〗想方法劝告父母让自己做家务。〖教学难点〗想方法劝告父母让自己做家务。〖教学用具〗多媒体课件。〖教学设想〗本次口语交际可先创设情境，引同学入情入境，再以小组为单位研究沟通，商议?方法，然后把想到的方法表演出来，集体评一评谁的方法好。〖教学过程〗一、创设情境最近，我们学了无数写关怀父母、恭敬长辈的课文，许多小伴侣都在家里协助爸爸妈妈做了无数家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的状况？（假如没有，介绍教材中的例子）二、引领聆听１、这位学生十分需要大家的协助，需要学生们为他想想方法。大家愿不肯意啊？２、假如真想协助他，就得认真听听他的介绍，搞清晰为