中班歌唱有只小燕子教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班歌唱有只小燕子教案反思 1、中班唱歌有只小燕子教案反思　　【活动目标】　　1、理解歌词内容，学会用好听的声音举行演唱。　　2、试试用身体的动作表演歌曲。　　3、喜爱?唱歌活动，产生体贴小动物的情感。　　4、认识乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。　　5、巩固切分音符的唱法。　　【活动预备】　　材料预备：图片8张　　【活动过程】　　一、歌曲导入　　1、春每天气真好，花儿都开了，小燕子们对着我们微微笑，找个座位坐下下来，眼睛看过来。你呀我呀他呀一致看过来。　　2、练声：老师带领幼儿听着歌曲的旋律做动作并跟唱旋律开嗓子。　　二、理解歌词，学歌唱曲　　1、春天来了，小燕子来了瞧小燕子飞到了我们的身边好似要和我们说一件事，我们一起来听一听。(第一遍清唱)　　2、学歌唱曲　　歌曲好听吗?小燕子说了什么?说到什么就贴出那张图片(认识歌词，情感教导，送回窝里)　　3、小燕子是这么说的吗?我们再来听一听，幼儿观赏歌曲一遍。　　4、介绍歌曲名称，歌名就叫《有只小燕子》，轻轻跟着教师唱一遍，引领幼儿跟图节演歌唱曲一遍。　　5、我听到了女孩子们的声音，男孩子们加油哦。　　6、鼓舞幼儿用好听的声音演唱，“你们歌唱的时候有没有觉得哪一句比较难唱?”挑出难句一起唱一唱。　　7、再来唱一唱，这一遍可以用你的身体动作举行表演哦。　　8、男生唱第一段，女生唱其次段。　　三、结束　　结束常规：全班幼儿手拉手，去户外看看小燕子们有没有飞来了。　　活动反思：　　我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小伴侣很快就能按照燕子的外貌特征和本事猜出是燕子，接着我又展示了燕子的图片引领幼儿进一步观看，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体悟，增强对燕子的熟悉。接着我按照歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感爱好，也很受激动。然后，我通过了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆叙述歌词的内容，虽然有些小伴侣还不能正确的说出，但也许的意思也能说出来，此时，我只略微做了点提醒，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再展示副歌的图谱，以燕子头的形式浮现，以大小来确定拍数，容易易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有须要，在接下来的过程中也证实了这一点。在学习歌曲的过程中，幼儿的爱好很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特殊是在学唱两段歌词环节时，因为图片的展示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的把握不佳，唱歌时简单混乱。总结缘由在于让幼儿唱的时光太短，没有把歌曲唱熟;歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的隐秘，最后我引领幼儿让他们知道协助别人是一件欢乐的事，只要你协助了别人，别人就会真心谢谢你。2、中班唱歌活动小燕子教案反思　　一.活动背景：　　《小燕子》由王路、王云阶作词，王云阶作曲，作于1957年，是电影《护士日记》中的一首插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。歌曲清爽流畅、自然朴素，毫无斧凿之痕。现在传唱时，普通只唱原曲的前半部分。这是几代孩子们喜爱?的经典歌曲。　　二.活动目标：　　(1)引领幼儿进一步学习了解速度，力度表情对照在音乐表现中的作用，并进一步学习在唱歌时运用速度，力度表情变化举行表现。　　(2)引领幼儿唱好连音和休止，进一步加强幼儿对拍子长短的掌握，并试试用对歌，合唱，领唱的方式表现歌曲，培养幼儿探究唱歌中人员分配的问题。　　(3)教幼儿学习在唱歌中不同的心情和动作，用有表情的歌声和身体动作体现音乐。　　三.活动预备：　　简易的PPT(曲谱，歌曲分段形式)，该歌曲的音乐原唱及伴奏　　四.活动程序：　　(1)对小燕子举行形象感知，让幼儿发言叙述心中小燕子的形象。　　(2)教幼儿学会唱这首曲，引领幼儿处理好连音和休止的节拍长短。　　(3)让幼儿用不同的速度和感情演唱。　　1.老师将歌曲分为3段，让幼儿探究在这3段演唱中应当有怎样的不同感情。　　2.告诉幼儿这首歌演唱的感情线索为爱慕温和--活泼开心--爱慕温和，分离体现了对小燕在的爱慕赞颂之情和表现小燕子在辛勤开心地劳动的形象。　　3.老师用钢琴弹奏一次，引领幼儿按照感情和基调探究歌曲的速度变化对照。　　4.老师带幼儿按速度和表情变化演唱，并让幼儿在慢的时候配以仿照小燕子飞行的动作摆手晃脑，在快的时候随着音乐击掌。　　(4)把幼儿分成两组，一组先唱第一段，另一组唱其次段，两组一起合唱第三段。之后两组挨次在调过来举行演唱，同时老师引领幼儿在唱歌时注重身风光部心情表情的变化。　　教学反思：　　幼儿预期表现能尾随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的