中班美术教案我给娃娃画像反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班美术教案我给娃娃画像反思 1、中班美术教案我给娃娃画像反思　　一、活动目标　　1、 引领幼儿情愿参与绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。　　2、初步培养幼儿的观看力和想象力。　　3、激活了幼儿的奇怪???心和探索欲望。　　4、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。　　重点：　　幼儿能够添画五官和服饰。　　难点：　　幼儿能画准五官的位置，并能用容易的花纹装点衣服。　　二、活动预备：　　娃娃1个、范画、水彩笔、纸　　三、活动过程　　1、展示娃娃，引领幼儿观看五官和服饰。 老师：小伴侣你们喜爱?娃娃吗?你都见过什么娃娃?屈;教师.教，案网出处教师今日也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么色彩?　　2、展示范画，引领幼儿学习添画五官和服饰。 老师：丁教师可喜爱?娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 (引领幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，引发幼儿运用容易的花纹装点服饰。)　　3、幼儿作画，老师巡回指导。　　绘画要求：　　1)画的时候要先画五官再给娃娃画美丽的衣服，涂色要匀称。　　2)画画时注重坐姿，眼睛不要离画纸太近庇护好眼睛。　　4、作品出示及点评。 老师：请你和旁边的小伴侣说说，你最喜爱?哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装点得美丽?小伴侣给娃娃画上美丽的五官和服饰，娃娃的情绪会怎么样?　　教学反思：　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2、中班美术我给娃娃画像教案　　一、活动目标　　1、 引领幼儿情愿参与绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。　　2、初步培养幼儿的观看力和想象力。　　3、引领幼儿从头到身体有序地添画，并能匀称涂色。　　重点：幼儿能够添画五官和服饰。　　难点：幼儿能画准五官的位置，并能用容易的花纹装点衣服。　　二、活动预备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸　　三、活动过程　　1、展示娃娃，引领幼儿观看五官和服饰。 老师：小伴侣你们喜爱?娃娃吗?你都见过什么娃娃?教师今日也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么色彩?　　2、展示范画，引领幼儿学习添画五官和服饰。 老师：丁教师可喜爱?娃娃了，还给娃娃画了个像呢。 (引领幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，引发幼儿运用容易的花纹装点服饰。)　　3、幼儿作画，老师巡回指导。　　绘画要求：　　1)画的时候要先画五官再给娃娃画美丽的衣服，涂色要匀称。　　2)画画时注重坐姿，眼睛不要离画纸太近庇护好眼睛。　　4、作品出示及点评。 老师：请你和旁边的小伴侣说说，你最喜爱?哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装点得美丽?小伴侣给娃娃画上美丽的五官和服饰，娃娃的情绪会怎么样?3、中班美术给娃娃做秋衣教案反思　　【活动设计】　　因为中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开头就可引领幼儿观看自身及伙伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的爱好。　　中班幼儿已会故意识地调换色彩，并能注重与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中利用观看“花布”这一环节，让幼儿了解同一种色彩有深浅之分，并学习有目的地用对照的色彩配色，避开颜色混乱，使画面更艳丽。　　活动的最后环节——折衣，可延长到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里出示出来，使不同层次的幼儿都能体味到胜利的爱好。　　【活动目标】　　1、区分色彩深浅，会用对照的色彩配色，使以彩艳丽。　　2、了解时节特征，萌发关怀别人的情感。　　3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。　　4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。　　【重点与难点】　　知道同一种色彩有深浅之分。　　【活动预备】　　1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。　　2、在角色嬉戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。　　【活动过程】　　一、语言诱导，引起爱好　　建议可用设问：“现在是什么时节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小伴侣穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等，引起幼儿思量、研究，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。　　二、观赏范例、研究。　　设问：　　(1)为什么叫它“花布”?　　(2)上面印的是什么图案?给花布取名。　　(3)每块花布的图案是否都一样呢?　　说明这部分设问，主要让幼儿利用研究，知道花布的图案有各种各样的。　　(4)这块花布上的图案有几种色彩?　　(5)是哪二种色彩?哪个深?哪个浅?