中班科学有趣的梯形教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班科学有趣的梯形教案反思 1、中班科学好玩的梯形教案反思　　一、活动目标　　1.利用实践操作，知道配置泡泡水的办法。　　2.初步学会观看泡泡色彩的变化。　　3.激活幼儿对科学活动的爱慕。　　4.利用试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。　　5.能客观地表述自己的探索过程和结果。　　二、活动预备　　吸管、盐、水、洗洁精、塑料杯、纸。　　三、活动过程　　1.导入　　在海洋的深处有着各种各样的生物，看谁来了，喷、喷、喷、喷，大鱼游来啦，小伴侣们我们猜猜大鱼在玩什么嬉戏呢?哦-大鱼在玩吹泡泡的嬉戏呢?大鱼吹出来的泡泡，圆圆的，五颜六色的真好玩，今日朱朱教师带着小伴侣我们一起来向大鱼学习吹泡泡的本事。　　2.活动过程　　(1)师：要想吹出泡泡，我们需要先来制作泡泡水，(我们咋样制作泡泡水呢?)　　(2)幼儿试试制作泡泡水　　幼儿试试制作泡泡水，在水里加上盐并搅拌匀称，轻轻摘取用嘴巴轻轻的吹。(并没有吹出泡泡)　　幼儿再次试试制作泡泡水，在水里加洗洁精搅拌匀称，轻轻摘取并用嘴巴轻轻的吹。(吹出了泡泡)　　总结:洗洁精和水可以制作出泡泡水是由于洗洁精里面还有大量的泡泡剂，而盐里不含有泡泡剂。　　(3)大鱼吐出彩色的泡泡，那我们来想一想，用什么办法可以让泡泡变成彩色的呢?(颜料)　　哦，可以在泡泡水里面加颜料，并搅拌匀称，那我们来一起试一下。老师引领幼儿操作并提示幼儿用吸管轻轻沾取，然后渐渐地吹。　　(4)哇!彩色的泡泡真好玩，好想把这些彩色的泡泡留住，让我们一起把这些圆圆的彩色的泡泡留在海洋里吧!老师引领幼儿将彩色的泡泡留在海洋里。　　四、活动延长　　小伴侣想一想还可以用什么来吹出泡泡呢?　　活动反思：　　我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形熟悉开头，由于梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但因为中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我利用三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，利用操作活动让幼儿真正理解熟悉梯形，最后用嬉戏巩固本节活动。活动中幼儿的乐观性很高都情愿参加到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。2、中班科学图形王国中的梯形教案反思　　设计思路图形的变化奇异无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿弥漫着吸引力，摆布各种图形举行组合是幼儿比较喜爱?的一项活动。　　进入中班后，幼儿在熟悉圆形、三角形、正方形、长方形的基础上，又熟悉了梯形，但他们对于梯形的特征还比较含糊，不能掌握梯形的各种变化。本次活动利用寻觅嬉戏激活幼儿探究梯形特征的爱好，引领幼儿在嬉戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的熟悉，在找一找、比一比、玩一玩中，体悟图形嬉戏的乐趣，在嬉戏和生活中堆积阅历，试试运用。　　活动目标　　1.在故事情境中，感知梯形的特征。　　2.利用找一找、比一比、玩一玩，体悟数学活动的乐趣。　　3.在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。　　活动预备1.课件《图形王国的故事》。　　2.蜘蛛拼图操作材料若干。　　3.正方形、长方形、三角形的彩色手工纸若干。　　4.纸板裁割成的图形若干。　　活动过程一、在故事情境中引出梯形，激活幼儿的探究爱好1.叙述故事《图形王国的故事》。　　2.关键提问：　　(1)咦?这里少了谁?　　(引领幼儿迅速观看，在众多的图形中发觉少了什么外形，并鼓舞他们大胆表达。)(2)梯形弟弟在干什么?　　(要求幼儿观看画面，试试利用人物的动作、表情描述画面，引入捉迷藏的寻觅嬉戏。)(3)假如你们碰到梯形弟弟，会对他说什么?　　(引领幼儿结合自己的生活阅历大胆表述，在劝告梯形的过程中，换位思量，感触家人体贴、牵挂孩子的情感。)二、在找找、玩玩中，加强感知，进一步把握梯形的主要特征1.第一次寻觅比较，感知梯形的主要特征。　　关键提问：　　(1)请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样?　　(老师展示九宫格，让幼儿在众多的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不同，初步感知梯形有四条边、四个角的特征。)(2)正方形、长方形为什么不能称梯形呢?　　(老师展示不服气的正方形、长方形，鼓舞幼儿观看正方形、长方形和梯形的区分，试试描述区分，感触梯形一组对边平行、另一组对边不平行的特征，说服不服气的外形们。)2.其次次寻觅比较，巩固对梯形主要特征的熟悉。　　关键提问：　　这些梯形长得一样吗?哪里不一样?　　(展示九宫格，幼儿在众多外形中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，试试描述不同梯形的特征，结合生活阅历，绽开想象，说说这些梯形像什么，利用对对边形态的感知，巩固梯形一组对边平