大班优秀数学教案《8的加法》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班优秀数学教案《8的加法》含反思  　　教学目标： 　　1、学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。　　2、进一步理解加号、等号的含义。　　3、体悟共同嬉戏的愉悦。　　4、培养幼儿边操作边叙述的习惯。　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　教学预备：　　1、教具：　　（1）图片：小鸟、小猫、小兔、小孔雀各8只　　（2）森林图片一幅　　2、学具：小雪花片若干　　教学过程：　　一、老师带领幼儿做《手指操》集中幼儿的注重力。　　老师：孩子们！（哎！）我们一起来做做《手指操》好吗？(好)伸出一双小小手，一起做做手指操；握拳张开好放松，一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八；张开双手左右摆，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。　　二、摆小雪花片，复习8以内数的组成　　1、老师说出8以内的数，请幼儿在篮子里取出相应的小雪花片，并把它分成两部分。（幼儿操作）　　2、请几个幼儿起来把自己是怎么分的告知大家，看看他分得对不对，分对了的给以鼓舞，同时老师把小伴侣分的结果用组成式表示在黑板上。　　3、请全体幼儿读一读这些组成式。　　4、老师告知幼儿为了不遗漏，分的时候应当把握一个逻辑：按左边少一个右边就多一个的办法来分这样不简单漏分，如把8分成了1和7，按左边多1右边就少1的逻辑来分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1　　三、老师以许多小动物聚拢在森林里庆祝6.1儿童节的形式教幼儿学习8的加法老师展示森林图片，告知幼儿：孩子们，这是漂亮的大森林，今日森林里可喧闹啦!许多小动物都聚拢在这里庆祝六、一儿童节，它们要为小伴侣表演节目，庆祝小伴侣的节日小伴侣兴奋吗？（兴奋）　　1、下面请看小动物们给我们带来的第一个节目《小鸟在唱歌》　　（1）展示1只小鸟，又飞来7只小鸟，问一共有多少只小鸟在歌唱？（8只）问：你是用什么办法算出来的？（减法）列式：1＋7＝8,按照加法的交换逻辑，交换两个加数得数不变。谁能列出另外一道算式？（抽幼儿列式：7＋1=8。）　　（2）请幼儿齐读算式1+7=8,7+1=8　　2、请看小动物们给小伴侣带来的其次个节目《小猫捉老鼠》　　(1)展示2只猫捉老鼠，又来了6只猫捉老鼠，问：现在舞台上一共有几只猫在表演《猫捉老鼠》？（8只）你是用什么办法计算出来的呢？（加法）列式：2+6=8，看到这道算式，你还能列出另外一道算式吗？（抽幼儿列式：6+2=8）　　(2)请全体幼儿齐读算式2+6=8,6+2=8　　3、下面是可爱的小兔子给我们带来的节目--歌表演《小兔子乖乖》　　（1）展示3只小兔，后来又跑了了5只小兔，问一共有几只小兔在表演节目？（8只）你是用什么办法计算出来的？（加法）列式：3+5=8，你还能列出另外一道算式吗？（抽幼儿列式：5+3=8）问：5在这里表示什么？3在这里表示什么？8呢？　　（2）全体幼儿齐读算式3+5=8,5+3=8　　4、美丽的小孔雀听说小伴侣的节日快到了，也赶来了，它也要为小伴侣表演节目，请看小孔雀给小伴侣带来的节目《孔雀开屏似彩霞》　　（1）展示4只小孔雀表演孔雀开屏，后来又来了4只小孔雀，问现在这里一共有几只小孔雀在表演节目？（8只）问你是用什么办法计算出来的？（加法）几加几等于8？（4+4=8）它们这几个数分离在这里表示什么意思？（抽幼儿回答）（齐读算式）　　（2）请幼儿齐读得数是8的加法算式。　　四、嬉戏《凑数》，复习巩固得数是8以内的加法玩法：老师展示一个数字，要求幼儿认真看清晰教师写的是几，然后老师说出一个数字，幼儿也说出一个数字，要求老师说的数字和幼儿说的数字相加的得数是老师展示的这个数。如：老师展示数字8后说：我出1，你出几？幼儿说：你出1，我出7,老师：1+7=？幼儿：1+7=8（嬉戏反复举行）　　五、老师总结活动状况结束活动。　　活动反思：　　学习8的加法是大班下学期的内容,大家都知道数学本身具有较强的规律性，在教学中简单让孩子觉得枯燥、乏味，从而影响到孩子学习的自主性和乐观性。而《纲要》中明确指出：数学教导的目标是，能够从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩。在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动，是抽象的概念与详细的实物产生联系，不仅将普通的熟悉迁移到详细的事物上，加强学问的横向联系，扩大认知面，而且对开辟孩子思维，培养思维的精确?????性及激活学数学的爱好也极为有益。 一、嬉戏导入：猜水果  今日，动物王国要进行动物运动会，想邀请小伴侣们一起参与。你们情愿吗？幼儿们都很喜爱?，哇！本来小动物们还给我们预备了一些水果。瞧！这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，