大班教案美术设计班牌.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班教案美术设计班牌 1、大班教案美术设计班牌　　活动目标：　　⒈观看班牌主要特征，会用美术语言合理布局班牌内容。　　⒉能够按照自己的设想大胆设计体现年级特色的班牌。　　⒊情愿与伙伴共享自己设计的班牌，体悟创作的乐趣。　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。　　5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。　　活动预备:　　⒈物质预备：卡纸、太空泥、彩纸、水彩笔等，老师自制课件，各种班牌图片。　　⒉阅历预备：对班牌有初步的了解。　　活动过程：　　一、结合图片，引领幼儿了解各种班牌，激活幼儿创作爱好。　　⒈结合课件，引领幼儿进一步观看班牌的特征提问：你最喜爱?哪种班牌?它是什么样子的?　　⒉班牌上的图案是什么意思?数字表示什么?　　二、鼓舞幼儿发挥想象、设计班牌　　⒈提问：假如你是设计师，你想设计什么样的班牌?　　⒉请幼儿个别叙述自己的设想，鼓舞幼儿与伙伴沟通自己的创意。　　⒊鼓舞幼儿用多种方式和材料来设计班牌。　　三、幼儿创作，老师指导观看。　　⒈引领幼儿画出班牌的特点　　⒉提示幼儿注重画面的合理布局，可添加相关内容。　　四、引领幼儿共享、沟通，体悟创作的乐趣。　　组织幼儿观赏作品展，鼓舞幼儿向伙伴、教师介绍自己的设计的班牌。2、大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)　　设计意图　　楼房是小伴侣每天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教导思想指导下的一种抱负追求，是当前深入美术教学改革的必定要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互衔接成一个整体。绘画是幼儿表述行为的其次种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提升他们的绘画能力。陶冶幼儿情感,增进幼儿认知、智力及制造性能力的进展都具有良好的作用。　　活动目标：　　1.了解城市中楼房的形状特征、结构、种类。　　2.感触城市中高楼的形态，爱慕我们生活的城市。　　3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。　　5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。　　活动预备：　　儿童阅历基础　　知道楼房的多种形态。　　环境预备　　各种楼房的图片、作画材料。　　教学难点重点：　　能用绘画形式对高楼的形态举行表现。　　活动过程：　　一、漂亮的楼房　　1.观赏漂亮的楼房。　　今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛　　2.观看图片，了解楼房的不同构造。　　这幢楼房是怎么样的?　　二、畅言漂亮的楼房　　1.寻觅自己觉得漂亮的楼房。　　你觉得哪幢楼房最美丽?为什么?　　2.楼房的漂亮所在。　　三、我设计漂亮的楼房　　1.引领幼儿设计自己心中漂亮的楼房。　　你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢?　　2.增添楼房周围的环境设施。　　你觉得楼房周围还可以有什么?　　活动反思：　　幼儿美术教导活动设计的常用办法;突破学科本位，建立美术、音乐、文知识的彼此联系，举行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提升，而更多的是幼儿对美妙事物的感触、理解、体悟，从而激活幼儿对美的制造。按照活动内容，借助多媒体教学手段，利用引发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的培养;并使幼儿利用美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习办法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，协助幼儿把握正确的表现办法。引领和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表述、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力的进展。3、大班美术活动教案：小小建造设计师教案(附教学反思)　　活动目标：　　1、在观看建造的基础上，感触、了解建造物的外观、房顶、窗户等造型的丰盛变化，产生创作的愿望。　　2、挑选自己喜爱?的方式试试设计建造，体悟创作的乐趣。　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。　　4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。　　5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。　　活动预备：　　1、ppt课件，投影仪，电脑。　　2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。　　活动过程：　　1、观赏建造，感触造型的变化　　(1)感触建造物凹凸、方圆、外形等形状的丰盛变化　　①引入：前段时光教师去外地旅游，发觉那里的建造可真美丽，你们想去看一看吗?今日，杭教师把这些建造的照片带来了，想和大