职专高考色彩短期强化训练.docxVIP

职专高考色彩短期强化训练 　　在中等职业中专学校（简称职专）任教美术色彩高考已有十余载了，这些年职专生都参加全省的高考色彩联考，而近年来许多省色彩联考都采用静物默写的形式对考生进行测试，面对这样的考试形式和职专考生的具体状况，制定教学进度表，按照不同静物的分类分阶段、有步骤地逐个完成教学要求，遵循先临摹后默写再写生的方法有浅入深、循序渐进的突破学习难点，下面就讲解静物色彩强化训练方法： 　　我们可以先让职专生进行大量的小色稿训练，谁都知道色调几乎决定了一幅色彩画的生命，而早期学画的职专生往往更多停留在细节的描绘上，忽略了控制整幅作品的色调与色彩关系的把握，缺少整体观察、比较的主动性，这时我们可以集中让他们做些32开左右的小色稿练习，其中强调学生在写生时对静物的第一感受（即第一印象），随之用大色块摆明静物的调性与色彩关系，这样职专生逐渐提高了主动控制画面的能力,概括、准确的小色稿训练既能解决定色块之间关系的因素,把握画面总体色调,又能感受补色在面关系中所产生的美感。 　　接着要求职专生仔细观察分析和比较静物，明确不同质感的静物的高光、亮部、中间色、明暗交界线、暗部、反光和投影也是千差万别的，它们大体上分为以下几类： 　　第一类，表面粗糙的物体，如陶罐、砂锅、土豆等，它们吸收光线的能力较强，呈现固有色较多，受环境色影响较少，它们的表面比较粗糙，高光和反光比较弱，少光泽，职专考生必须先掌握这类静物的大小、比例、造型、透视及其固有色彩的基本冷暖关系，陶罐和砂锅的颈部与罐体连接关系要过度得自然，在深入刻画时要重点注意罐嘴、罐柄、罐耳、砂锅盖、砂锅柄和砂锅帽的细节处理，这些细节刻画往往在整张画面中起到画龙点睛的效果。见（附图一）里面的陶罐，其罐体深色的暗部就可以用深红+普蓝+少许的土红调出，用土黄+熟褐+钴蓝色调出明暗交界线的调子，亮部的则调少许的白色与柠檬黄+钴蓝+紫罗兰调和，反光则用环境色+中间调子相调，陶罐的下沿部分黄色的暗部则用土黄+熟褐即可，中间调子则用土黄+橘黄为主，亮部可以调少许的白色+柠檬黄，反光则用衬布的亮部调子与土黄调和即可。陶罐口的深入刻画应多注意其形体结构的透视变化，以及色彩的明度、冷暖的变化，最后再处理好高光的大小、远近及冷暖变化，这样陶罐就基本达到要求。砂锅(附图二)的主色调大多以土黄色为主，一般情况锅体偏暖，锅盖则偏冷，锅体的暗部用赭石、熟褐+普蓝调和，中间调子用橘黄与熟褐相调出的渐变色调，亮部则可以用少许的白色与淡黄、土黄相调，而锅盖的亮部偏冷可以用较多的白色与钴蓝、紫罗兰、土黄相调，稍后还得注意锅盖帽子和砂锅柄的进一步刻画。土豆表现时要熟悉其外皮较粗糙的特点，可采取干画法来表现它，其暗部以土黄+熟褐+赭石为主，中间调子以土黄+少许的白和中黄，亮部则用白+淡黄+浅蓝紫。职专考生在表现陶罐砂锅和土豆时，容易混淆静物的暗部与亮部的明度对比和色彩冷暖对比，所以在调色时色一定要掌握好静物的明度对比和色彩的冷暖对比关系，还要控制好水和颜料的饱和度，以保证静物的固有色的质感表现，尽量用8-12号羊毫笔，用笔时蘸色要求饱满，掺水不宜多，下笔要求肯定有力，利用干画厚涂法产生的粗糙质感，用摆、刷、点、扫、拖、平涂、揉、擦等不同的笔触的变化表现陶罐、砂锅质感，其他颜色的陶罐砂锅类的静物表现技法上基本相似。 　　第二类，表面光滑细腻的物体，如细瓷器、金属器皿等。它们反射光线的能力强，高光反光较明显，易受环境色影响，反映固有色的部位(中间色区)固有色很明显。金属制品类包括铝器、不锈钢器皿等等，这几年高考色彩考试中常见的考题是不锈钢水壶，这里我们就针对不锈钢锅水壶(附图三)来讲解。 　　不锈钢水壶的固有色是深灰色，其受环境色影响非常明显，具有强烈的高光与反光，亮部与暗部间的色彩具有较大的跳跃性的特征。因此我们在写生或默画不锈钢水壶时，设色与塑造就必须依据它的明暗造型与其特征来进行。先要确定不锈钢水壶的固有色是爱琴海+英伦+天蓝+少许的普蓝和深红，暗部颜色以普蓝和深红+环境色为主，亮部色彩白+浅蓝紫+少许的环境色。接着要注意周围环境色对不锈钢器皿的影响，环境色不能处理得太灰，其纯度应较高，水分可适当少些，这样有利于色性的把握，不致于画“脏”。然后可适当拉开不锈钢水壶亮部与暗部间的冷暖关系，并注意面与面之间的明度差异。最后表现出不锈钢水壶强烈的高光与反光，但要切记反光的明度不会超过高光，深入时注意水壶柄和水壶嘴的细节刻画，同时还应注意高光与反光的位置，画高光与反光一般以挺而有弹性的笔为宜。 　　第三类，形体透明的静物，如玻璃、塑料用具等（附图四），常见的有玻璃制品、酒瓶等等。它们能透出其后面的物体的色彩而又具微妙变化，高光和反光明显，易受环境色影响。有色玻璃的透明度差些，能反映出固