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中班主题成长树教课设计反省 中班主题成长树教课设计反省主要包括了活动背景，活动目标，要点难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，愿意更正自 己弊端，为自己的成长感觉骄傲，认识到自己的成长和进步，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看当作长树教课设计吧。 活动背景 近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无心中， 听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮 鞋，我的脚长大了，此刻的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的 时候，我又长大一岁，我个子也长高了。“我奶奶说我长大便可 以帮她洗碗了。” 我们班的孩子们就接着这个话题议论起来。我想：幼儿以为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不论大人仍是儿童都想借新年这一机遇，对将来有着美好的神往，有着自己的美好的愿望。于是我设计了此次学习活动。 活动目标 1、愿意更正自己弊端，为自己的成长感觉骄傲。 2、认识到自己的成长和进步。 3、能用简笔划的形式记录自己的弊端。 4、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。 －1－ 5、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 要点难点 要点：愿意更正自己的弊端，为自己的成长感觉骄傲。 难点：能用简笔划的形式记录自己的弊端。 活动准备 经验准备： 对自己的长处和弊端有初步的认识。 教师在幼儿保健手册上查找昨年元旦前后幼儿的身高。环境准备： 1.教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴 一名幼儿的照片，并依据幼儿昨年的高升贴在成长树的相应部 位。 装有各样颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。 幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。 家长和教师专心形纸条写下一年来幼儿的进步。 上端张口的小纸箱1个。 活动过程 开始部分： （1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶 －2－ 2）教师：“这片树叶贴的地点是小朋友们昨年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？” 3）教师：“小朋友们比昨年长高了多少？（用手指、树叶等其余物件丈量） 4）小朋友选择自己喜爱的一片树叶贴上自己的照片，并相互帮助把它贴在此刻身高的地点。 进行部分： 1、我们进步了。 1）教师：“和昨年对比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？” 2）教师拿出心形纸条，逐一叙述每个幼儿的进步。幼儿为伙伴的进步鼓掌加油。 3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。 2、我们还有什么弊端 1）“和昨年对比我们都获得了很大的进步，可在我们身上都还有一些弊端需要我们更正。” 2）教师第一介绍自己要更正的弊端，并用简笔划的形式记录在一张纸条上。 3）请小朋友们谈谈自己的弊端，并用简笔划的形式记录在纸条上。 －3－ 4）教师和幼儿将记录弊端的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）教师：“明年我们再翻开这个纸箱，看看谁更正了弊端。” 结束部分： 小朋友说唱《生活礼仪儿歌》活动延长： 请小朋友们相互提示、相互鼓舞，帮助大家更正弊端。教课反省 此次活动内容的选择是合适我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有必定的体验性，此次活动孩子体验了自己长大的愉悦，他们开始关怀自己身旁的人，他们学会了主动帮助自己身旁的朋友，学会了自己的事情自己做，试试着自己独自睡觉等。 此次活动也更切近生活，孩子更简单理解和接受.依据孩子的年纪特色，认知水平。选材主题是来自于生活，只假如切近他们的生活，活动的展开必定会遇到关注。并且主题确立在于老师平常对孩子的谈话，爱好关注，实时抓住他们所关怀的热门，是大部 分幼儿感兴趣。兴趣是全部活动的动机，我们应关注、尊敬并追随孩子的兴趣，不停创建、探究，感知的平台，不停拓展他们的 经验和视线。 经过本次活动一方面知足孩子们内心需要，促使自我意识的 －4－ 发展，另一方面让幼儿正确认识自己的弊端，并愿意更正。教课方式我采纳了让孩子主动参加，经过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参加下进行 活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能踊跃参加到每个活动中去，幼儿在参加活动中体验到了长大了，长高了，有一种骄傲感，并盼望与他人沟通自己的想法。在我们还有什么弊端环节中，教师 介绍自己的弊端并用简笔划形式记录在纸条上，教师参加此中既 起到了示范的作用又与幼儿成立了同等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此此中自但是然浸透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思想结果。 假如再从头上这节课，我要在幼儿平常一日生活中捕获孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪 光点，在组织教育活动时显现给孩子们，让孩子们获取自信、快乐、骄傲的体验，促使其健康成长！ －5－