小学培优补差工作计划表.docVIP

小学任课教师培优补差工作计划表 （20 ——20 学年度第 学期） 教师姓 任教班级 所任学科 名 指 结合学生实质情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学 导 习能力，进一步牢固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获取合适进步，让学生在教师的辅 思 导和优生的帮助下， 渐渐提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并渐渐提高纪律意识和 想 思想道德水平，形成优秀的自己素质； 为了使全体教师从思想上高度重视，把培优补差工作 看作自己授课中的一个重要的事情来进行，让培补计划落到实处，特拟定此计划。 学 从学习情况及知识技术掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确， 生 上课认真，作业能准时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也 情 有少部分学生，基础知识单薄，学习态度欠正直，作业有时不能够及时完成，还有个 别学生学习能力有很大欠缺，让学优生去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小 况 老师”的收效。因此本学期除在授课过程中要侧重学生的个体差异，经过培优辅差 分 基 的方式使优秀学生获取更好的发展，潜能生获取较大进步。 析 本 培 情 优 况 对 象 辅 差 对 象 拟 采 取  1、认真备好每一次培优辅潜授课设计，做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。 2、加强沟通，认识潜能生、优秀生的家庭、学习的详尽情况，尽量消除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时认识学生家庭情况，沟通、听取建议建议。 4、沟通思想，的确解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周很多于一次。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 措 8、课堂上创立机遇，用优生学习思想、方法来影响差生。 施 9、采用激励体系，对差生的每一点进步都恩赐必定，并激励其连续进步，在优生中成立榜 样，给机遇表现，调动他们的学习积极性和成功感。 10、充分认识差生现行学习方法，恩赐正确引导，朝正确方向发展，保证差生改进目前学习 差的情况，提高学习成绩。