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发车间隔
授课目的
1、娴熟运用柳卡解题方法解多次相遇和追及问题
2、经过左图意会发车间隔问题重点——发车间隔不变(行程不变)
3、能够娴熟应用三个公式解间隔问题
知识精讲
发车问题要注意的是两车之间的距离是不变的。能够用线等距离连一些小物体来意会进车队的等距离行进。还要理解参照物的看法有助于解题。接送问题重点注意每队行走的总时间和总行程,是找寻比率和解题的重点。
一、常有发车问题解题方法
间隔发车问题,只靠空间理想象解稍显困难,证明过程对快速解题没有帮助,可是一旦掌握了3个基本方法,一般问题都能够水到渠成。
(一)、在班车里——即柳卡问题
不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间——距离图,再画上密密丛丛的交织线,按要求数交点个数即可达成。假如不绘图,单凭想象忧如关于像我这样的一般人儿来说不简单。
(二)、在班车外——联立3个基本公式好使
1)汽车间距=(汽车速度+行人速度)×相遇事件时间间隔
2)汽车间距=(汽车速度-行人速度)×追及事件时间间隔
3)汽车间距=汽车速度×汽车发车时间间隔
(三)、三个公式并理解
汽车间距=相对速度×时间间隔
二、综上总结发车问题能够总结为以下技巧
(1)、一般间隔发车问题。用3个公式快速作答;
(2)、求抵达目的地后相遇和追及的公共汽车的辆数。
标准方法是:绘图——尽可能多的列3个好使公式——联合s全程=v×t-联合植树问题数
数。
(3)当出现多次相遇和追及问题——柳卡
【例1】每日中午有一条轮船从哈佛开往纽约,且每日同一时刻也有一艘轮船从纽约开往哈佛.轮船在途中均要航行七天七夜.试问:某条从哈佛开出的轮船在抵达纽约
1
前(途中)能碰上几艘从纽约开来的轮船?
【考点】行程问题之发车间隔【难度】2星【题型】解答【分析】这就是有名的柳卡问题.下面介绍的法国数学家柳卡·斯图姆给出的一个特别直
观巧妙的解法.他先画了以下一幅图:
这是一张运行图.在平面上画两条平行线,以一条直线表示哈佛,另一条直线表示纽约.那么,从哈佛或纽约开出的轮船,即可用图中的两组平行线簇来表示.图中的每条线段分别
表示每条船的运行状况.粗线表示从哈佛驶出的轮船在海上的航行,它与其他线段的交点即为与对方开来轮船相遇的状况.
从图中能够看出,某天中午从哈佛开出的一条轮船(图顶用实线表示)会与从纽约开出的
15艘轮船相遇(图顶用虚线表示).而且在这相遇的15艘船中,有1艘是在出发时碰到(从
纽约刚抵达哈佛),1艘是抵达纽约时碰到(恰巧从纽约开出),剩下13艘则在海上相遇;其他,还可从图中看到,轮船相遇的时间是每日中午和子夜.
假如不认真思虑,可能认为仅碰到7艘轮船.这个错误,主假如只考虑此后开出的轮船而
忽视了已在海上的轮船.
【答案】15艘
【例2】甲、乙两站从上午6时开始每隔8分同时相向发出一辆公共汽车,汽车单程运行
需45分。有一名乘客乘坐6点16分从甲站开出的汽车,途中他能碰到几辆从乙站开往甲站的公共汽车?
【考点】行程问题之发车间隔【难度】2星【题型】解答
【分析】提示:这名乘客7点01分抵达乙站时,乙站共开出8辆车。
【答案】8辆。
【例3】一条电车线路的起点站和终点站分别是甲站和乙站,每隔5分钟有一辆电车从甲
站发出开往乙站,全程要走15分钟.有一个人从乙站出发沿电车线路骑车前往
甲站.他出发的时候,恰巧有一辆电车抵达乙站.在路上他又碰到了10辆迎面
开来的电车.抵达甲站时,恰巧又有一辆电车从甲站开出.问他从乙站到甲站用了多少分钟?
【考点】行程问题之发车间隔【难度】3星【题型】解答
【分析】方法一:骑车人一共看到12辆车,他出发时看到的是15分钟前发的车,此时第4
辆车正从甲发出.骑车中,甲站发出第4到第12辆车,共9辆,有8个5分钟的
间隔,时间是5840(分钟).
方法二:先让学生用分析间隔的方式来解答:
骑车人一共看到12辆车,他出发时看到的是15分钟前发的车,此时第4辆车正从甲发出.骑车中,甲站发出第4到第12辆车,共9辆,有8个5分钟的间隔,时间是5840(分钟).
再引导学生用柳丁的运行图的方式来分析:
第一步:在平面上画两条平行线分别表示甲站与乙站.由于每隔5分钟有一辆电车从甲站
出发,因此把表示甲站与乙站的直线等距离区分,每一小段表示5分钟.
第二步:由于电车走完好程要15分钟,因此连结图中的1号点与P点(注意:这两点在水
平方向上正好有3个间隔,这表示从甲站到乙站的电车走完好程要15分钟),然
后再分别过均分点作一簇与它平行的平行线表示从甲站开往乙站的电车.
2
第三步:从图中能够看出,要想使乙站出发的骑车人在途中碰到十辆迎面开来的电车,那
么从P点引出的粗线必定和
10条平行线订交,这正好是图中从
2号点至
12号点
引出的平行线.
从图中能够看出,骑车人正好经历了从P点到Q点这段时间,因
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