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小学备课：如何备好小学数学课 备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生 在讲堂上最大限度地掌握知识，提高数学授课成就，的确需 要我们精心设计。 授课是一门艺术。不论你是个人备课还是集体备课，都必定 经过周祥思虑，精心设计授课过程，充分仔细地做好准备工 作，才能更好地提高40分钟的授课效率。有的教师上课目 的不明确，重点不突出，语言不正确，都是备课但是关造成 的。那终归怎么备好数学课呢？我认为第一必定从下面三方 面下手。 一、要备好教材 1、仔细研究纲领，明确授课目的 授课目的是所有授课工作的出发点和归宿，是授课工作的灵 魂，也是授课议论的依照。议论一堂课，应当第一看这堂课 目的定得能否合适，为达成目的所采用的授课措施能否得 当，授课目的达成情况如何。这就是说，一个数学老师备课 时第一要确定授课目的，再考虑为达成授课目的应采用哪些 措施。要明确授课目的，就必定学习并研究授课纲领。 2、从整体出发，系统分析和研究教材 数学是一门系统性很强的学科，因此，数学老师要依照“整体 -部分-整体”的原则仔细备课，吃透教材。这就要讨教师掌握 小学数学教材的整体构造和编排系统，掌握“部分”在“整体” 第1页/共6页 中的地位和作用。研究各部分知识的互相关系，吃透重点、 难点和重点，精心设计授课设计。假如在授课中备一节，教一节， 不认识这一节在整体中的地位与其他章节的联系，就很难谈 上吃透教材和贯穿交融。 教师对教材的理解不但要全面，而且要深刻，要深故领悟编 者妄图。能否领悟编者的妄图，是衡量教师理解教材深浅的 一个重要标志。 3、抓住重点和找准难点 一节数学课，不论你是用传统的目光，还是用新的授课理念 去议论，有没有突出重点，打破难点，有没有达到授课目的, 都是衡量一节课成功不行功的一个很重要的因素。因此我们 备课时，必定要注意抓住重点和找准难点。 重点常常是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。 一节课内，第一要在时间上保证重点内容重点讲，重重要围 绕重点，以它为中心，引导启迪学生加强对重点内容的理解， 做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。 4、创办性使用教材 创办性使用教材是一名优异教师应具备的基本素质。只有创 造性地使用教材，才可能实现授课内容和授课方法与手段的 圆满一致，才能使教材的广泛性同当地域和自己授课实践的 特别性实现有机联合，也才能最大限度地满足学生对学习内 容、授课方法的需求，充分调换授课双方的积极性，提高教 第2页/共6页 学效率。 二、要好备授课程序 1、依照学生认知规律，精心设计授课环节 学生学习新知识的过程是由已知到未知，由易到难，由浅入深，由详细到抽象，由感性到理性认识的序次渐进过程。在备课时，我们要依照这一规律精心设计授课环节，并依照授课内容和学生基础灵巧安排各个环节的先后序次及主次地位。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传达给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2、启迪学生思想，精心设计问题 启迪思想是讲堂授课的灵魂，而数学的思想来自问题。因此，在备课时，要重视创办问题情境。“学起于思，思源于疑。”要存心识地设置一些诱惑的问题，巧妙的问题，疑难的问题，以启迪学生思想。把学生学习新知识的过程设计成让学生进 行“再创办”的过程。 3、恰当选择授课方法 几年来，好多老师明确地认识到我国小学数学的在授课目的 第3页/共6页 转变，由过去的重结果为重授课过程，在授课方法上做了相应的改革，一悔过去以教授知识为主的传统的授课方法，陆续出现了一些新的授课方法，注意采用富启迪性的有助于发 展学生智力的授课方法，如发现法、研究问题法、商讨法等，获取了较好的见效。 单靠“死”记还不行以,还得“活”用,暂时称之为“先死后活”吧。让 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警语等,按期检查议论,选择优异篇目在班里朗诵或展出。这样,即坚固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能 力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等等,达到“一石多鸟”的见效。人们常说，授课有法，但无定法，贵在得法。 小学数学授课方法好多，每一种方法都有各自的特点和合用 范围。只需能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思想能力的培养，有利于所学知识的掌握和运 用，都是好的授课方法。 “师”之看法，大概是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教