中班数学教案学习4的加减法反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 中班数学教案学习4的加减法反思 1、中班数学礁学习4的加减法思  活动目标：  1、学习4的加减法，连续感知三幅图之间的关系。  2、立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。  3、乐于探究、沟通与共享。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  活动预备：  1、教具：有关4的减法图三幅。  2、学具：幼儿用书，铅笔。  活动过程：  1、集体活动。  (1)嬉戏看谁说得快。  老师提出要与幼儿玩嬉戏，随后讲一讲嬉戏规章：老师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。老师报数，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较娴熟后，可以与小组的幼儿玩。  老师说出嬉戏的另一个规章：老师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。老师报数，全体幼儿尝试回答。  (2)学习4的加减法。  老师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，留意提示幼儿用正确的词(来了，一共;走了，还剩下)表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，老师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。  2、操作活动。  (1)看图列加减算式。  启发幼儿认真观看图片的变化，启发幼儿用又来了、一共、走了、还剩下等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最终，为三幅图列出算式。  (