《护理教育学》课程实训教学大纲（本科）.docxVIP

《护理教育学》课程实训教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 护理教育学 课程英文名称 Nursing Education 学分 理论 1 实践 0 学时 理论 16 实验/实训 8 多种形式教学 课程代码 实验中心名称 教室 适用专业 护理学 开课单位 医学院 开课教研室 内科护理学教研室 先修课程 护理心理学、护理研究、基础护理学Ⅰ、护士人文修养 课程要求 必修 课程类别 专业课 开课学期 4 考核方式 考查 二、实训项目与内容提要 序号 项目名称 目的要求、内容提要 每组人数 实训学时 实训类型 实训要求 实训分室 对应课程目标 1 护理教学的 组织形式 选取经典的教学方法如小组教学法、以问题为基础的教学法视频学习，分析优缺 点 1 2 综合性 必修 教室 2/3 2 护理教学的方法与媒体 根据所学知识写一份符合规范的教案，应用教学方法的理论知识，组织一次课或 者演示一项护理操作技能 4-6 6 综合性 必修 教室 2/3 三、实训教学方式与基本要求 实训方式：小组学习、课堂教学实践、个人作业 基本要求：通过具体的教学实践课程让学生了解如何选择教学方法、如何制作课件、及如何讲授课程，将学到的护理教育理论知识运用到实践中，建立正确的教学逻辑思维，使知识融会贯通，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 四、实训报告与考核 实训包括教学实践和教案书写，实训成绩占总成绩的 50%。教学实践部分：课前布置护理教学实践作业，明确授课主题内容，要求学生事先做好准备。准备内容包括：①查阅资料，精读教材； ②设计授课思路；③撰写教案及讲稿；④制作课件。护理教学实践要求每位学生采用多种教学方法并结合相应的教学媒体进行课堂授课实践， 时间为每组 8~10 分钟，授课结束后提交教案及课件。教学评析采用同行评价和教师评价相结合的方式对学生的教学实践进行评价。 五、主要仪器设备和材料 电子计算机、投影多媒体等。 六、教材及主要参考资料 孙宏玉，范秀珍. 护理教育理论与实践. 北京：人民卫生出版社，2018. 孙宏玉，孟庆慧. 护理教育学。北京：北京大学医学出版社，2018. 夏海鸥，孙宏玉. 护理教育理论与实践。北京：人民卫生出版社，2012. 华中师范大学教育学资源共享课 /sCourse/course_4158.html. 华东师范大学教育心理学资源共享 /sCourse/course_3135.html. 执笔人：陈姗 专业