《护理伦理与卫生法规》课程实训教学大纲（本科）.pdfVIP

《护理伦理与卫生法规》课程实训教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 护理伦理与卫生法规 课程英文名称 Nursing Ethics and Health Law 学分 理论 1.5 实践 0 学时 理论 24 实训 4 多种形式教学 课程代码 实验中心名称 教室 适用专业 护理学 开课单位 医学院 开课教研室 基础护理学教研室 先修课程 护理学导论、基础护理学 课程要求 必修 课程类别 专业课 开课学期 4 考核方式 考查 二、实训项目与内容提要 序 目的要求、内容 每组 实训 实训 实训 实训 对应课程 项目名称 号 提要 人数 学时 类型 要求 分室 目标 运 用 伦 理 学 案例讨论 理 论、原则分析 医学实 1 （护理伦理 讨论案例中存在 4 2 综合性 必修 1/2/4 验中心 决策） 的伦理问题并作 出 正确决策 运用护理法规知 识分析讨论案例 案例讨论 医学实 2 中存在的法律问 4 2 综合性 必修 1/2/4 （护理与法） 验中心 题并作出正确决 策 三、实训教学方式与基本要求 1） 实训方法：课内小组讨论、案例分析、研究性学习，课外观看纪录片、社会调查、临床伦理 观察等。 2） 实训基本要求：通过案例分析、角色扮演等，能够敏锐发现护理实践中的伦理问题和法律问 题，训练和培养学生护理实践中的伦理与法律意识以及运用相关理论正确进行临床护理决策的能 力。 四、实训报告 实训课成绩占课程总成绩的 20% 。课前要求学生以小组为单位，结合临床护理工作编写护患关系 情景剧或描述一件在医院看到、听到的具有伦理或法律意义的事件，制作汇报用 PPT；课堂以角色扮演形 式呈现案例情境 （10% ）。每组情境表演完毕，由其他各组同学对案例情境从伦理或法律角度进行分析，并 通过雨课堂呈现小组答案 （10 % ）。 五、主要仪器设备和材料 六、教材及主要参考资料 1.亚里士多德. 尼各马可伦理学. 北京：商务出版社，2003. 2.王海明.伦理学原理. 第3 版. 北京：北京大学出版社，2009. 3.王明旭，赵明杰.