大班劳动活动设计与反思：挖番薯.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班劳动活动设计与反思：挖番薯 活动设计背景 在幼儿园门外的园地里有一块番薯地，看着茂密的番薯藤下一个个的番薯，这不就是对孩子们最好的教导资源吗，这一方面可以让孩子了解番薯的特征和用途，另一方面可以利用孩子的劳动体悟到劳动的辛劳和胜利的喜悦。活动目标 1、利用感官让孩子熟悉番薯的特征和用途。 2、利用挖番薯活动，体悟劳动的辛劳和劳动胜利的喜悦。 3、利用操作活动进展幼儿的制造能力，想象能力。教学重难点 1、利用感官让孩子熟悉番薯的特征和用途。 2、利用挖番薯活动，体悟劳动的辛劳和劳动胜利的喜悦。活动预备 小铲子、小锄头、小篮子若干　活动过程开头（导入）部分 一、谈话引题：　 1、小伴侣，我们幼儿园门外有一块番薯地，今日教师带你们去挖番薯好吗？ 2、你们想想，番薯长在哪里的？我们用什么去挖番薯？基本部分 二、老师带幼儿来到番薯地，引领幼儿举行观看，然后调节自己本来的主意。 1、引领幼儿认真观看番薯长在哪里，来验证自己的主意是否正确。 2、老师讲解哇番薯时的平安事项。 3、老师分给幼儿哇番薯的工具（小铲子、小锄头和装番薯的篮子）。 三、老师先把番薯的藤拉掉，然后师幼一起挖番薯。 1、有的幼儿独自挖番薯，有的幼儿合作着一起挖番薯。 2、老师和幼儿合作着一起挖番薯。 四、挖番薯歇息时师幼一起研究。 1、请你说一说，你是用什么办法