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四年级下册语文园地五教学反思第 1 篇 　学习目标： 　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 　　3、朗读词语、通过读记积累词语。 　　4、正确、流利、有感情背儿歌。 　　5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 　　正文：语文园地五 　　学习目标：二年级上册语文园地五教案教学设计 　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 　　3、朗读词语、通过读记积累词语。 　　4、正确、流利、有感情背儿歌。 　　5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 　　教学重点: 　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 　　教学用具： 　　电脑、课件、实物投影、图片。 　　第一课时 　　学习目标： 　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 　　2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 　　3、朗读词语、通过读记积累词语。 　　4、正确、流利、有感情背儿歌。 　　一、导入 　　（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？ 　　二、我的发现 　　1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字） 　　钅钢铜铁钉 　　衤被裙裤袄 　　疒病疼痛疯 　　2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。 　　3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁） 　　可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。) 　　（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关） 　　4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。 　　5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？ 　　(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。) 　　6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。 　　教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。 　　三、我会填 　　1、出示课件（不带词语） 　　一只()一个()一把() 　　一块()一条()一盘() 　　2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听） 　　3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 　　4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？ 　　5、拓展： 　　五颗()一座()一本() 　　一幅()一架()一间() 　　四、我会读 　　小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。 　　书桌板凳椅子棉被运动裤 　　本领习惯宣布称赞议论纷纷 　　自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐 　　学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？ 　　让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。 　　五、读读背背 　　《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。 　　1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音) 　　2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读) 　　3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作…… 　　4、说说你读懂了什么。 　　5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？ 　　6、老师指着课件让学生自由发言。 　　7、指导背诵(四人小组合作、开火车) 　　8、齐背儿歌。(配乐) 　　第二课时 　　学习目标： 　　围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 　　口语交际：合作 　　本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。 　　1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。 　　2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言) 　　3、板书课题《合作》 　　4、师讲合作做成的故事 　　5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气) 　　6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性) 　　总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民! 四年级下册语文园地五教学反思