一年级语文《秋天》教案.docxVIP

《秋天》教案 【教学目标】 认识“秋、片、树、叶〞等生字，会写“了〞和“子〞字，认识一种笔画“横撇〞；认识偏旁“木字旁〞、“口字旁〞。 能正确、流利、稍带感情地朗读课文。 3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 【教学重点】 1.认识“秋、片、树、叶〞等生字，会写“了〞和“子〞字，认识一种笔画“横撇〞；认识偏旁“木字旁〞、“口字旁〞。 2.能正确、流利、稍带感情地朗读课文。 【教学难点】 注意“一〞的不同读音。 【教学过程】 创设情境，导入新课 今天老师给大家带来了几幅图片，我们一起来欣赏一下，请大家边看边想，这几幅图片里描绘的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？ 2.揭示课题《秋天》，识记“秋〞， 齐读课题《1、秋天》。 初读课文，整体感知 1、认识自然段。 　　导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。 2、初读课文，要求：自由地朗读课文注意把句子读通顺，把字音读准确，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。 请学生开火车读课文。 抽学生评价朗读情况。 随文识字，品读课文 学习第一自然段 1.全体男孩子来读读第一自然段，边听边想，从第一自然段中，你发现了哪些秋天的足迹？〔树叶黄了，天气凉了〕 2.出示句子：“天气凉了，树叶黄了。〞注意读准两个“了〞的读音。 3.书写“了〞和“子〞两个生字，认识“横撇〞这个笔画。 注意：书写“了〞字的时候要注意不要把弯钩写成竖钩，弯钩从竖中线起笔，两笔写成。 “子〞一笔横撇，二笔弯钩，三笔横 4.观察一下“树叶〞这两个字，认识两个偏旁部首：“木字旁〞“口字旁〞〕 5.认读词语：杨树、柳树、杏树、石榴树、桃树 6.读儿歌，归纳识字方法。 7.出示：“一片叶子〞,当叶子的数量从一变为许多就是“一片片叶子〞 看图练习：“一只小鸡〞，当有许多只小鸡的时候，就可以说〔“一只只小鸡〞。〕从一只变成了一只只。 “一棵大树〞，当有许多棵大树的时候，就可以说“一棵棵大树〞。 〔二〕学习第二自然段。 1.请女孩子读，男孩子找一找秋天藏在哪里？〔大雁往南边飞了〕〔天空变蓝了〕 2.注意读准词语：“一会儿〞〔yí huìr)。 3.出示句子：天空那么蓝，那么高。 生齐读，并学会用“——那么——，那么——〞练习说话。 〔玉米那么多，那么黄〕〔苹果那么红，那么甜〕 4.出示句子：“一群大雁往南飞，一会儿排成个“人〞字，一会儿排成个“一〞字。〞 学习“会〞，看看谁有好方法帮大家记住这个字？〔一个人坐在云上〕非常好，一个人坐在云上让我们记住了这个字，在这个句子里，还有运用同样的部首归类方法找到“个〞子，并记住它。 5.注意“一〞的不同读音。“一〞和不同的生字挨在一起就会产生不同的读音变化，比方：“一〞子单独或收尾时，不用变调，读yī；在四声前面时，读yí；其他时候读yì。所以在读的时候，要把这个读音读准。 6.“一群大雁往南飞，一会儿排成个“人〞字，一会儿排成个“一〞字。〞思考：大雁在往南飞的过程中，它们一共变换了几种队形？为什么要变换队形？不能排着一样的队伍飞到南方去吗？ 师：在这儿老师想告诉大家，大雁从北方要飞到南方去，这个路途非常非常的遥远，这一路上它们会遇到各种各样的危险，会遇到狂风，遇到暴雨，遇到敌人，很多很多的危险，所以大雁在向南方飞的时候，它们需要一到两只特别特别强壮有力的大雁作为他们的领头雁。因此，我们知道了大雁是一种团结的鸟类，我们小朋友也要像大雁一样，不管是坐在这里还是排队，我们都要排着整齐的队伍。 出示“飞〞，观察小鸟的图片，谁有发现了什么？飞的两点像大雁的翅膀，横斜钩就像大雁的身体。 古时候的人在造这个字的时候，他就是借助鸟的形象来造出了“飞〞这个字，那谁能用“飞〞组一个词语？〔飞机、飞翔、飞行、飞舞〕9.课文当中，作者写这两种队形用了两个词语告诉我们两种队形的变化，你知道是那两个词吗？〔一会儿……一会儿……〕那我们平时在说话的时候，如果你干了两件不同的事，先后干了两件事情，我们也可以用“一会儿怎么样，一会儿怎么样〞来说出来。 10.看图练习说话：用“一会儿——，一会儿——〞(小松鼠一会吃花生，一会儿吃松果。〕 (三〕学习第三自然段 1.秋天到了，小动物们在为秋天做准备，而人们也在享受着秋天丰收的成果。秋天可真美呀！所以作者在课文的最后发出了这样的赞叹：“啊！秋天来了！〞 2.播放秋天美景的画面，师渲染情境进行引读。 四、激发情感，课堂延伸 1.生品读诗歌：《秋天到》： 小树叶，飘啊飘，飘在空中像小鸟。小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。 2.小结：通过今天的学习，我们知道了秋天有很多种的变化，这篇课文写得这么美，回家以后读给爸爸妈妈听一听。