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第 第 PAGE 1 页 《匆匆》教学反思（6篇） 　　《匆忙》教学反思1 《匆忙》是现代有名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆忙”二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了对时间消逝的无奈和可惜。文章的特点鲜亮：结构精致，层次清晰，转承自然，首尾呼应；文字清秀隽永，纯朴简练；情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，到处流露出对时间消逝感到无奈和可惜。教学中我以读促讲，让同学沉醉于如诗如画的情境中，感受对时间消逝的无奈和可惜，从而关心同学树立珍惜时间的意识。  课后我深思，比较胜利的方面有学习本文时，特殊是学习第三自然段时，先引导同学深化地读，采纳各种新式的读，反复诵读，读出语气，读出设问反问，重点语句的指导朗读范读，指名读，分组读，对答读。在读中让同学感悟体会散文语言的美丽。在读中揣摩，在读中体会，在读中领悟，沟通和商量自己的真实感受和理解。  再是结合课文第三段进行仿写：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”结合同学的现实实际，回忆我们自己的日子是如何匆忙溜走的，并用“在……的时候，