新人教版小学一年级上数学《准备课》第2课时优秀教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版小学一年级上数学《准备课》第2课时优秀教案  教学目标：1．初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清楚地表达多与少。2．在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的状况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清楚的表达数量的多与少。3．在学习活动中，培育同学观测和动手操作的技能；培育同学相互合作的精神和用数学的意识。目标分析：本节课主要讨论“比多少”。教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观测不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。为学习认数、计算和量的知识作预备。同学在幼儿园已经接触过比较的知识，有了肯定的比较思想；但孩子的表达技能还不够，要训练同学把意思表达清晰。特别是多种数量同时比较是孩子比较难理解的一类问题，课堂教学中老师要结合详细情境中，首先援助同学了解比较的事物，再进行一一对应的比较，最末得出结论。教学重点：使同学经受“一一对应”的过程，发觉比较的结果。教学难点：留意培育同学审题技能和数学语言的表达技能。教学预备：课件、图示卡片、数字卡片等。教学过程一、听故事回答下列问题。〔一〕老师讲故事：小猪援助小兔盖房子。〔边讲故事边出示图〕〔二〕听完故事后，看图回答老师的问题。1．故事中有几只小兔？〔老师贴图〕2．故事中有几只小猪？〔老师贴图〕3．小兔在做什么？每只小兔搬一块砖，他们一共搬了几块砖？〔老师贴图〕4．小猪在做什么？每只小猪搬1根木头，他们一共搬了几根木头？〔老师贴图〕5．快来看一看小兔在搬砖，小兔的数量和砖的数量比一比，你有什么发觉？〔出示一一对应的表达方式，同时板书“同样多”〕6．小猪搬木头，小猪的数量和木头的数量比一比，你发觉有什么发觉？〔出示一一对应的表达方式，同时板书“多、少”〕【设计意图：援助同学有序思索，逐步形成“比较”的步骤和方法。】二、创编数学小故事，回答其中有关比较的数学问题。〔一〕老师创编的数学故事。1．小猫钓鱼：小花猫和小白猫竞赛钓鱼，小花猫钓了4条鱼，小白猫钓了7条鱼。谁钓的鱼多，说说你是怎么比较的？2．秋天到了小动物们要举办一年一度的采摘大会了。你们看小猴子摘得是什么？小熊采摘的是什么？小松鼠采摘的又是什么呢？请你比一比说一说看谁能够当上采摘冠军？ 数学