小学信息技术校园生活乐趣多作业设计.docxVIP

信息技术单元作业设计 一、单元信息 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 五年级 第一学期 电子工业出版社 园生活乐趣多 单元组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 1 第 9课 活力园我设计 2 第 10课 园舞台展风采 课时信息 3 第 11课 英语课上变魔术 4 第 12课 科学课上吹泡泡 5 第 13课 百米赛跑向前冲 6 第 14课 吟诗赏画入情境 二、单元分析 1.课标要求 本单元主要学习 flash动画的根本制作。该阶段学生对动画是感兴趣的，也 是乐于自己动手制作动画的。通过本单元的学习，能有效培养学生对信息技术的 兴趣，了解和掌握有关利用多媒体技术来处理信息和应用信息的技术。 通过本单元的学习，学生了解到 flash 动画这种传递信息和表达信息的方 式，在不断深入的个人操练和小组实践活动中掌握制作简单 flash 动画的方法。 2.教材分析 本单元共 6个课时。通过本单元的学习，学生能够掌握几种代表性的 Flash 动画的制作方法，如逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画和遮罩 动画等。本单元选取的案例全部来自于学生的园生活。 本单元知识结构图如下： 第 1 页 课题 课本活动安排 生活相关 学习目标 相关/新增知识点 美 丽 园 我 设 计 初识软件 布置园 测试动画 印象园 感受动画 认识软件界面 拖动库中元件到舞台 摆放元件〔选择工具〕 测试、保存动画 理解库、元件 园 舞 台 展 风 采 导入素材 摆放元件 交换图片 艺术舞蹈 逐帧动画 +导入素材到库 +认识时间轴、帧 +添加/去除关键帧 +交换图片元件 +理解帧、关键帧 +理解逐帧动画 英 语 课 上 变 魔 术 添加图层 制作起点 制作终点 设置动画 英语单词 形状补间动画 +添加、重命名图层 +添加文字〔文本工具〕 +设置文字格式〔属性面 板〕 +别离元件、文字 +设置形状补间动画 +理解形状补间动画 科 学 课 上 吹 泡 泡 创立元件 绘制泡泡图形 制作动画 科学实验 动作补间动画 +新建图形元件 +绘制形状(椭圆工具) +形状的轮廓、填充和透 明度 Alpha值设置 +设置动作补间动画 +理解动作补间动画 百 米 赛 跑 冲 向 前 制作补间动画 添加引导线 体育跑步 引导动画 +添加引导层 +绘制引导线〔直线工具、 选择工具〕 +对齐引导线〔将被引导 对象吸附到引导线〕 +绘制矩形〔矩形工具、 吟 诗 赏 画 入 情 境 制作遮罩层 制作遮罩动画 语文古诗 遮罩动画 添加背景音乐 第 2 页 任意变形工具〕 +设置图层为遮罩层 +理解遮罩与被遮罩的 关系 +添加音乐 3.学情分析 序号 课时名称 学情分析 学生对动画制作兴趣比拟大。通过前面的学习，学生对软件操 作有了一定的积累。这节课是学生接触 flash 软件的第一课，通 1 活力园 我设计 过简单的拖动、摆放来布置动画场景，再测试动画，形成对 flash 动画制作初步认识。整体难度不大，但遇到的问题可能会比拟多： 如双击了舞台上的元件，修改了元件，舞台上摆放了太多的元件， 怎么让背景和舞台对齐等；这些都需要老师预设，让学生能及时解 决，顺利制作动画，体验成功的感觉。 通过上一课的学习，学生有了对 flash动画制作的初步印象： “摆放元件，测试动画〞，了解了库和舞台的功能。生活中有可类 比逐帧动画的例子，制作前学生比拟容易理解，但学生对 flash如 何实现逐帧动画还是一无所知的。 2 园舞台 展风采 这节课学生第一次接触时间轴面板，涉及到普通帧、关键帧的 等相关概念，不仅要学习制作逐帧动画，还要在制作过程中通过观 察和不断比照动画效果来感受 flash 实现逐帧动画的方法，理解 相关概念，所以学习内容相比上一课要多，操作难度也更大。 对逐帧动画的感受需要学生能建立至少两个正确的关键帧， 所以在学生摆放小老虎前两个动作图片的前后，引导学生观察帧 的变化和测试、比照动画效果很重要。 通过前两课的学习，学生对时间轴的操作局部有了一定的基 础，学会了逐帧动画的制作，初步感受到了 flash 动画制作的乐 3 英语课上 变魔术 趣。这节课学习的形状补间动画，小鸟变文字，宝宝变天使等，对 于学生来说比拟新奇，会更感兴趣，操作的积极性会更高。本节课 设计的新概念“图层〞、“别离〞，老师借用教具和生活中事物类比， 学生会轻松的理解其含义和必要性。 通过上节课对形状补间动画的学习，学生对补间动画有了基 本的认识，所以学习制作动作补间动画的操作难度不大。本节课的 4 科学课上 吹泡泡 一个难点是动手制作泡泡的图形元件，学生对其操作是陌生的，对 绘制、填充时应考虑哪些方面是没有头绪的，所以需要老师引导学 生观察泡泡的形状特征，再了解相关设置参数的含义，然后动手绘 制。 通过前几课的