小学信息技术打开窗口找童趣 作业设计.docxVIP

信息技术单元作业设计 一、单元信息 学 科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 三年级 第一学期 电子工业出 版社 《翻开窗口 找童趣》 单 元 组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 1 《欣赏照片看成长》 第二单元第一课时 课时信息 2 《聆听音乐唱儿歌》 第二单元第二课时 3 《观看影片伴成长》 第二单元课时 二、单元分析 〔一〕课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中表达，是学生通过学科学习而 逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意 识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心 要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。 本单元包含 3 个活动，分别是欣赏照片看成长 、聆听音乐唱儿歌、观看影 片伴成长。本单元的主要内容是让学生使用鼠标尝试操作电脑的多媒体功能，了 解如何使用电脑多媒体软件处理图像、声音、视频等。教材案例从学生的生活入 手，尽量使用学生感兴趣的内容，第 5 课使用的是学生儿时的照片，第 6 课使用 的是儿歌，第 7 课使用的是学生最喜欢看的动画片。 1 〔二〕教材分析 本单元共有 3 个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本节课主要围绕浏览个人成长的照片这一主 题，让学生回忆自己成长的历程，感受在自己成长 活动 1 欣赏照 片看成 长 过程中父母的关心与保护，体会成长过程的乐趣， 目的是利用 Windows 自带的图片查看器来浏览图片， 从查找图片，到浏览、放大图片，再到将自己喜欢 的图片设置为桌面背景，以及介绍对窗口的操作： 最大化、复原以及关闭，从而熟悉窗口及图片查看 器软件的操作。 1 课时 本节课内容主要包括利用音乐播放器欣赏儿 歌，控制儿歌的播放进度，调整音量大小，把多首 儿歌添加到播放列表中，进行连续播放等内容，它 活动 2 聆听音 乐唱儿 歌 是学习后一课播放欣赏动画视频的基础，是培养学 生获取信息、分析处理信息能力的重要一课。虽然 这一课是教授学生使用 Windows Media Player 播 软播歌并欣赏自己喜欢的儿童歌曲。但实际教学中， 教师也可以鼓励学生尝试登录相应的音乐网站，根 据实际需要，使用不同的多媒体播放软件，播放自 己喜欢的音乐。 1 课时 本单元学生由浏览图片--聆听音乐--欣赏视 频，逐步深入地了解掌握图片、声音、视频的欣赏 活动 3 观看影 片伴成 长 方法，激发学生的学习兴趣。教材联系学生实际生 活，让学生感受到技术效劳于生活。本节课作为学 生学习第二单元的最后一课内容，主要讲解如何使 用“暴风影音〞软件欣赏视频，学会控制播放，能 够熟练调整“暴风影音〞软件窗口。 1 课时 2 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 随着家庭电脑的普及，大局部学生在正式上戏信息技术课之 前，已经学会了的电脑的根本操作，但大多都是在游戏的基础上 活动 1 欣赏 照片 看成 长 进行的。故如何培养孩子的信息意识，教会孩子如何正确地认识 和使用电脑，是信息技术教师一直要引导的，特别是开始的几堂 课。 虽然刚开始接触信息技术学科，但由于计算机与数码相机等 设备在家庭中的日益普及，学生们对电子照片并不陌生，局部学 生有过在计算机上看照片的经历，因此本节课的操作对于学生来 说难度并不大。 对于学生来说，多媒体电脑已经应用到了生活的各个领域， 图、文、声、像的有机结合使计算机吸引了无数学生的眼球， 而媒体播放器正是播放视频、音频文件的载体。本节课正好让 学生初步接触多媒体的世界，让学生利用 Windows Media Player 播放软件来欣赏电脑中的音乐。局部学生已经初步掌握 了关于在电脑中播放音乐的操作方法，对于这些学生，在教学 中可以设置相应环节，让其起到示范演示的作用，达成生生互 聆听 学。对于很少接触到电脑的学生，可以通过创设情境的方式帮 音乐 助他们了解和掌握 Windows Media Player 播放软件的使用，并 活动 2 唱儿 歌 同时利用学习的知识技能欣赏音乐。其实单单对于这一节课活 动涉及的操作要求难度并不大，而学生以前接触过的多媒体播 放器也许并不是书上这一种，因为随便在网上搜一搜，上百种 的媒体播放器让人眼花缭乱，无从选择。而学生对各种媒体信 息都非常敏感，处于这个年龄段的孩子更喜欢从网上寻找一些 儿童歌曲,或是流行歌曲等媒体信息，并以作此为时尚，以此作 为一种“炫耀〞自己的途径。因此，我想让学生通过一种播放 软件的学习，迁移到了解几种常用媒体播放器的功能及使用方 法，以此让他们发现不同的媒体播放器是“各有千秋〞，使学 生能够举一反三地掌握使用媒体播放器的一些小技巧。 学生通过前面几课的学习，对电脑知