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小学英语教案五年级 英语的词汇量格外浩大〔总计990,000个〕 ，但假若要估计详细数字，必需先推断哪些能够算作其单词。下列由我为大家整理了关于小学英语教案五年级，供大家参考。  小学英语教案五年级1：My favourite season  教学重点：  1.词汇：season，spring，fall，summer，winter  2.句型：What’s your favourite season?  教学难点：  1.单词发音：spring，fall  2.favourite 单词的读音和拼写。  教具预备：  1.教材配套课件。  2.教材相配套的教学录音带。  3.单词卡片。  4.自制课件。  教学经过：  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  活动一：说一说，作一作  教学参考时间：3分钟  教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。  (二)呈现新课 (Presentation)  活动二：谈论天气  教学参考时间：5分钟  教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生依据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。  活动三：猜猜，读读  教学参考时间：5分钟  教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。  活动四：说一说(Let’s learn)  教学参考时间：5分钟  教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生依据实际状况回答，并进一步陈述缘由 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师留意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。  活动五：描述季节  教学参考时间：3分钟  教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，经过师生问答为学生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )  依据学生喜爱的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜爱的季节。  (三)趣味操练 (Practice)  活动六：猜一猜  教学参考时间：4分钟  两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。  活动七：画画，说说  教学参考时间：3分钟  教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜爱的季节里的树，并到同学中进行调查，发觉其他同学画的内容。  (四)稳固和扩展(Consolidation and extension)  活动八：Exercises  教学参考时间：5分钟  完成活动手册的相关练习题，并公布答案。  第二课时  教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。  教学难点：用I can 的句型说出喜爱的缘由。  教具预备：  1.教材配套课件。  2.教材相配套的教学录音带。  3.单词卡片。  4.Let’s sing歌曲录音。  教学经过：  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  活动一：看一看，演一演  教学参考时间：3分钟  教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，能够请一个孩子表演，大家说出季节。  活动二：读一读  教学参考时间：3分钟  教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，依据四季挨次，然学生排列词汇，并认读。  活动三：