一小三年级语文上册第一单元1我们的民族小学精品教案鲁教版.docVIP

我们的民族小学 主备人 备课组长 授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 1、我们的民族小学 第一课时 教学目标 1．根据注音，会用形声字的特点。　 2．在自读和集体朗读的基础上，做到不读错,从而有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。 重点难点 1。学好生字词语。 2.有感情地朗读课文。 课 型 新授 教具 教学课件 教 学 流 程 二次备课 　一、举行民族风情”展示会导入? 　　1、我国是一个多民族的大家庭.五十六个民族，五十六朵花.不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗.下面我们举行一个”少数民族风情展示会，请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 　　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗. 　　2、视学生介绍情况，教师补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 　　傣族是一个有着悠久历史的民族，主要在云南西双版纳、德宏等地.他们生活在竹楼里，进入傣家的竹楼，要先脱鞋。傣族最重大的节日是泼水节，另外还有开门节，关门节。 　　景颇族是云南特有民族，主要聚居在德宏。 景颇族崇尚黑色,男女老少都喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒。 　　阿昌族是中国云南最早的世居民族之一，阿昌族阿昌族主要从事农业，自古即以擅种水稻而闻名。手工业也很发达，尤以善于打制长刀而闻名于世。 　　德昂族是西南边疆最古老的民族之一。德昂族喜欢喝浓茶，也善于种茶，几乎每户都栽种茶树,素有”古老茶农之称。 　　3、评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题,范读课文。 　　1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处.不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 教 学 流 程 二次备课 2、板书课题:我们的民族小学。 　　3、教师配乐范读.（乐曲放在资料中,由于PPT中不支持，所以只好单独播放） 三、自学生字新词，试读课文。 　　1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 　　2、指名分自然段朗读。 　　3、教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固.学生感到陌生的词语也该提示。 　　坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi)族? 景颇（pō)族 　　阿昌（chāng）族? 德昂（áng）族????? 绚丽多彩 　　蝴蝶??? 孔雀舞??????? 摔跤（jiāo）??? 山狸 　　凤尾竹????? 摇晃（huàng） 　　4．用一个词语概括一下你对这个民族小学的印象。（美丽 快乐……) 　　五、巩固字、词，指导书写. 　　1、 指名读生字。 　　2、指导书写课后田字格中的字。 　　(1）着重分析指导戴、蝴、蝶、雀、舞”.在田字格中示范。 　　(2）学生写字。 作 业 布 置 正确书写生字词语。 板 书 设 计 美丽 　　 我们的民族小学??????? ?快乐 教 后 小 记 二次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_______________ ____月____日 3、沙漠里的船 一、读拼音，写词语. Líng mǐn gǔn rè quē fá guǎng kuò shā qiū ________ ________ _________ ________ ________ 二、在括号里填上合适的词语. （ ）的嗅觉 （ )的脚掌 （ ）的沙漠 （ ）的沙丘 三、写出与下面的词语意思相反的词。 灵敏—— 松软—— 缺乏—— 熟悉—— 滚热-- 广阔—— 四、给下面两段话加上标点符号。 1、骆驼走得很慢 可是能驮很重的东西 它是沙漠里的交通工具 所以人们把它焦作沙漠里的 船 2、骆驼生活在沙漠里 它的身体很高 脖子很长 能够望到很远的地方 五、理解课文内容填空。 1、本文主要介绍了沙漠之舟_______的生理特点和一些特殊本领,长脖子望得远，_____________ 找水源,会紧闭的鼻孔_________， _____________不怕烫，宽厚脚掌__________,更有_______存脂肪，自如应对环境恶劣的沙漠。 2、作者把骆驼称为沙漠里的“船”是运用了________修辞手法,其作用是:_______________________________________________________________________