智慧教育典型案例：用“微信平台”打造“家校活动交流圈”.pdfVIP

用“微信平台”打造“家校活动交流圈” 安吉县安城中心幼儿园 潘晨 新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。要促进幼儿身心 健康发展，家庭和幼儿园两方面必须互相支持、相互配合，家园互动形成合力。然而，随着 改革开放步伐不断加快，年轻的父母们工作日益繁忙，就连接送孩子，也大都是由孩子的爷 爷奶奶、外公外婆或保姆代劳。而在以往，家长利用接送孩子时与老师面谈是最常见的，也 是最主要沟通的形式，尽管如此，很多父母在工作繁忙之余，仍非常关心子女的成长和教育， 他们也意识到自己在子女成长过程中应承担的责任。但随着接送次数的减少，家长与教师接 触的机会也相应减少，再加上老人、保姆对幼儿园每次的信息不能详细转达，有时甚至还会 忘记转达……进而导致孩子的父母不能及时、真实的掌握幼儿园的动态、了解孩子在园的表 现情况。还有我们在非工作时间安排的家长工作（如家长会、家访、亲子活动）次数是有限 的，由此可见，由于家长工作的关系而无暇顾及孩子，是造成家园共育不畅的重要原因。 如何才能找到一个适应现代生活节奏，又能被大多数家长所接受，还能随时引导家长积 极关注并主动参与幼儿园教育活动的有效途径呢？过去的面谈、电话、家园联系簿，宣传栏、 家园园地等沟通方式……面谈一般多在入园、放学时进行，时间短，交流对象多，匆匆数语， 很难达到良好的沟通效果；仅次于面谈的沟通方式——电话：远距离沟通，电话费用贵；而 通过家园联系簿沟通又不及时，不能及时拿出解决的方案。对于接送孩子次数少的的家长， 家园园地就更流于形式。大家都希望，有一个平台能为教师、家长提供交流的空间，共同提 高教育质量，帮助幼儿全面发展。这种情况下，微信平台就成为了家园沟通的新载体。 一、建立幼儿园的微信企业号，加强培训 （一）建立幼儿园自己的微信企业号，编辑相关内容 为了满足家长与教师交流、沟通和理解的需要，我园申请建立自己的企业号，专人负责 网站的相关栏目内容，设置了功能性、实用性强的板块，科学合理地编排网站内容是吸引家 长浏览网站，从而发挥网站对家庭教育指导作用的关键。我们在编辑网站内容上狠下功夫， 共开设有满意度调查、微官网、学习广场等栏目。并为每个班制作了自己的班级网页，开设 有班级新闻、班级相册等栏目，每个班级开通可以留言双向交流的“博客”，为教师了解家长， 家长了解孩子以及家长之间相互了解和学习提供平台，让家长不仅获得了一种全新的交流手 段，还获得一个前所未有的新资源和新途径。 （二）对教师及家长进行微信平台的应用培训 开展教师及家长的微信平台培训是开展网络家长工作的保障。开始时，大部分教师对微 信平台的互动是陌生的，不知道如何进？如何互动？幼儿园就安排网管员开始对教师进行培 训：怎样登陆幼儿园企业号，如何进入互动平台？如何使用用户名和密码？如何在平台中留 言和回复等等？ （三）做好对家长的宣传工作 在建立微信平台的同时，给予家长广泛的宣传显得犹为重要。因为在刚开始，好多家长 不是很了解微信平台；个别的家长甚至不知道主页是什么。这些都成为了利用微信平台进行 家园互动的阻碍。为了消除这些不利于微信平台开展家长工作的因素，我们以开家长会的形 式，向家长们介绍主页的内容与作用，并现场向家长公布幼儿园主页网址，演示登陆主页的 步骤，介绍主页的内容。这种面对面、手把手的方式得到了家长的认可，很多家长从培训中 提高了对微信平台的兴趣，掌握了运用平台交流的方法。 二、更新微信平台的内容，引发互动 在刚开学的那几天，家长都很关心孩子在园的生活状态：今天幼儿园活动时孩子表现怎 样?游戏时间有没有和同伴一起玩?对于他们的种种顾虑和困惑，我们就将孩子的在园生活、 游戏时的真实场景拍录下来发布到微信里，这样家长即使不能上网，也能通过自己的手机随 时随地地了解孩子多方面的信息。同时我们及时通过文字、照片等信息让家长了解班级开展 了哪些活动、幼儿园各类活动的新动向等。比如户外运动、排队小便洗手、学习活动、吃中 饭等精彩片段都上传到微信中，许多使用微信软件的家长留言说：“每天都等着看老师发照片， 看到宝宝一天天的进步很开心。”微信不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参 与班级幼儿园管理的透明度，使班级幼儿园管理形成了和谐、融洽的家园氛围。 例如：手足口病是幼儿多发的呼吸道疾病，但是家长们了解的并不多，因此我们在微信 群专